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Skip to the content Skip to the Navigation 静岡大学教職大学院（第二期） ホーム 概要 分野 教員 入試 連携研修 教員 HOME教員 教職大学院を担当する教員を紹介します。詳細については、静岡大学教員データベースで検索してください。 教育方法分野教科教育分野国語教育社会科教育数学教育理科教育音楽教育美術教育保健体育教室技術科教育家庭科教育英語教育生徒発達支援分野特別支援教育分野幼児教育分野養護教育分野現代的教育課題分野学校組織開発分野 教育方法分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等村山　功認知心理学・学力向上授業づくり、学力評価、理科教育、情報教育石上　靖芳教師教育・授業分析資質・能力の育成を基盤とした授業研究、単元開発、授業分析・評価、校内研修●町　岳教育心理学教育心理学に基づく学校現場に活かせる授業研究（学び合い、自己調整学習等を中心に）●稲葉　英彦英語教育英語科の授業づくり、教員研修河崎　美保学習科学・教育心理学学習科学・教育心理学に基づく学習環境の設計と評価，学習観，発話分析 教科教育分野 国語教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等杉﨑　哲子書・書写書道教育書写･書道の学習指導、学習者論に基づくICT時代の板書・書字活動大塚　浩国語教育学・近代国語教育論国語科における教材研究と授業研究●坂口　京子国語教育学言語力育成に関わるカリキュラム構想と学習指導江口　尚純中国古典学漢文（中国古典文学・思想・史伝、日本漢詩文）の教材研究と授業研究中村　ともえ近代・現代文学国語教科書における文学教材の歴史、文学教材の開発深津　周太国語学・国語史・文法論語彙・文法に関する授業分析 社会科教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等矢野　敬一宗教学・日本民俗学地域の様々な文化資源を活用した探求学習の教材開発西野　肇日本経済史・経営史日本経済・企業の実証分析，及びこれらに関する公民分野の教材開発伊藤　宏二西洋近世史・世界史西洋史・世界史の研究、及びその成果を活用した教材開発中條　暁仁農村地理学・社会地理学地理学の専門性に基づく授業実践の開発や教材の作成への指導と助言米原　優哲学政治哲学、国際倫理学、学校での哲学教育の実践佐藤　正志経済地理学・都市地理学地域経済および地方自治にかかる教材開発と地域調査の実践●村井　大介社会科・生活科教育社会系教科の教材開発・授業分析、社会科教師の力量形成に関する研究 数学教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等熊倉　啓之数学教育学小学校算数科・中学校数学科・高等学校数学科における学習指導法　等山田　耕三位相幾何学●柗元　新一郎数学教育学小学校算数科・中学校数学科・高等学校数学科における学習指導法　等大和田　智義関数解析学関数解析谷本　龍二可換代数学可換環論四之宮　佳彦複素解析学関数論，双曲幾何学 理科教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等小山　眞人火山学・歴史地震自然災害の理解や防災についての教育手法・教材開発、ジオパークを通じた教育丹沢　哲郎理科教育学・生物教育学・アメリカ科学カリキュラム論 アメリカ科学カリキュラム研究・探究学習・理科教師教育小南　陽亮植物生態学中等教育における生態学分野の探究内容・教材の開発延原　尊美古生物学・自然史地質・古生物のフィールドワークや博物館活用を基軸とした自然史教育栗原　誠分析化学・溶液化学・環境化学化学の理論と実験手法の探求研究と教育への活用古賀　幹人固体電子理論・磁性理論物理学の理論的側面からの教育研究へのアプローチ郡司　賀透理科教育学・化学教育論21世紀型資質・能力論、理科カリキュラム研究全般本多　和仁レーザー物理学・量子エレクトロニクス光の性質やイメージングを利用した教材の開発雪田　聡分子生物学・発生学遺伝子改変技術や組織解剖学を利用した教材や授業プログラムの開発加藤　英明系統分類学・進化学・保全生物学生物の系統や進化、遺伝的多様性に配慮した生物保全内山　秀樹X線天文学宇宙・天文を入口としたSTEM・プログラミング教材の開発山本　高広理科教育学・生物教育学理科における資質・能力論、評価論 音楽教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等長谷川　慎音楽教育学・地歌箏曲教員を対象とした箏・三味線の実技研修会、音楽科授業における指導助言、教員を対象とした日本の伝統音楽理解のた めの講習会 、児童生徒対象の箏曲鑑賞会、 児童生徒対象の和楽器講習(箏)長谷川　慶岳作曲作曲、音楽理論、楽曲分析、ソルフェージュ、「音楽づくり」に関する教材開発後藤　友香理ピアノ演奏論、演奏史、身体技能の獲得プロセス、音楽とコミュニケーション服部　慶子ピアノ・音楽教育学鍵盤楽器を使用した実技指導、音楽科授業における学習評価、教材研究 美術教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等伊藤　文彦デザインデザインプロセス・発想法・デザイン思考芳賀　正之美術教育学図工科・美術科の教材開発、美術教育史●髙橋　智子美術教育学図画工作科および美術科における教材開発や授業研究　障害児の造形教材の開発等川原﨑　知洋デザイン・工芸デザイン教育・題材開発・造形教育名倉　達了彫刻・現代美術・工芸立体造形・パブリックアート占部　史人絵画・現代美術インスタレーション・ドローイング・ワークショップ 保健体育教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等岡端　隆現象学的運動学動きの学習・指導論，動感形成位相，動感観察，動観交信赤田　信一保健科教育学保健科教育に関する授業研究・教材開発●野津　一浩体育科教育学・保健科教育学教育課程，目的・目標，教科内容，教材開発，学習指導，授業研究，評価杉山　卓也体育・スポーツ心理学心理学的見地からの授業研究，球技における指導内容・構成屋代　澪舞踊論・舞踊教育論・体育科教育学教材研究，教材開発，評価，学習指導，表現運動・ダンスの授業研究，ダンスコーチング 技術科教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等松永　泰弘機械工学・材料強度学機械分野に関する技術科教育教材開発 ●紅林　秀治技術科教育内容論・教材論技術科教育の教材の効果や評価方法藤井　道彦作物学生物育成の技術に関する教材開発鄭　基浩木質材料加工利用学木質材料特性を活用した技術教材開発改正　清広電気工学電気分野に関する技術科教育教材開発室伏　春樹技術科教育方法論技術科教育・情報科教育に関する教材開発 家庭科教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等色川　卓男生活経営学・消費者教育SDGs時代をふまえた家庭科における消費者教育教材の開発と実践村上　陽子食物・家庭科教育持続可能な社会の構築を目指した家庭科教材の開発と実践～教科横断的視点から～冬木　春子家族関係学・保育学「多様な人々との協力・協働」からみる家庭科における家族・家庭生活に関する教材研究 ● 小清水　貴子家庭科教育学主体的・対話的な学びを促す家庭科の授業研究竹下　温子栄養学・予防医学高校家庭科の生活科学に着目した教科横断型授業への教材研究 英語教育 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等森野　和弥アメリカ演劇自己表現活動としての演劇および演劇的手法●矢野　淳英語教育学小・中英語科の接続丸山　修イギリス現代文学文学作品の教材利用河村　道彦意味論・日英語比較言語研究の知見に基づく教科内容の研究と指導Clements PeterAcademic Writing高校英作文の効果的な指導法大瀧　綾乃第二言語習得・英語科教育第二言語習得研究の知見に基づいた効果的な英語教授法 生徒発達支援分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等小林　敬一教育心理学（教授学習）・社会心理学実践的な学習支援方法の開発・評価，授業分析，教育心理学の理論に基づく教材開発小林　朋子学校心理学いじめ・不登校などの予防教育、校内体制作りのコーディネーション、学校危機における心のケア古見　文一発達心理学乳幼児期の社会性に関する発達支援，乳幼児期の認知能力の測定●神田　景司学級経営・生徒指導義務教育における学級経営の在り方、中学校における生徒指導●渡邊　昇司生徒指導・教育相談学校における実践的な生徒指導や教育相談、進路指導 特別支援教育分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等大塚　玲発達障害学・特別支援教育制度論通級指導教室や特別支援学級における指導、特別支援教育における校内人的資源の活用や専門機関との連携香野　毅障害児の心理と指導障害のある子どもへの指導実践、自立活動●山元　薫特別支援教育知的障害教育における教育課程、知的障害のある子どものための授業づくり、ユニバーサルデザイン、個別の指導計画石川　慶和特別支援教育・障害児心理学病気療養児の教育保障、心理アセスメント 幼児教育分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等●田宮　縁幼児教育学地域の実態に応じたスタートカルキュラムモデルの開発石原　剛志児童福祉論子どもの放課後と児童保育石川　眞佐江音楽教育学乳幼児期の音楽的発達、保育における音環境若林　紀乃発達心理学社会性の発達と保育 養護教育分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等鈴江　毅公衆衛生学・学校保健学・精神保健養護教諭に関する公衆衛生学，学校保健学、精神保健分野における実践研究●鎌塚　優子ヘルスプロモーション・学校保健学・養護教育実践学養護教諭の専門性を生かした養護実践、学校保健、健康相談分野における分析・評価、出口　奈緒子健康社会学、学校保健学、学校看護学障害や病いのある子どもやその家族に関する研究、養護教諭に関する学校看護学、学校保健学分野の研究 現代的教育課題分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等村越 真認知心理学・危機管理学校の危機管理、防災・安全教育、リスク認知池田　恵子社会地理学①防災を通した地域と学校の連携、②国際理解教育宇都宮　裕章日本語教育・教育言語学言語活動による教室環境構築, 学校の多文化多言語状況支援, 生態学を基盤にした課程開発ヤマモト・ルシア・エミコ社会心理学外国にルーツを持つ児童・生徒の学習環境、学校文化、基礎学力の分析藤井　基貴教育哲学・道徳教育道徳教育及び教育の現代的課題に関わる教材・授業開発　教育の理念、思想、歴史に関する原理的研究　校内研修や教員研修に関するプログラム開発中村　美智太郎教育人間学・倫理学・道徳教育西洋教育思想に根ざした人間形成論，情報倫理・スポーツ倫理・キャリア教育・道徳教育の理論と実践塩田　真吾情報教育・教育工学授業でのICTの活用，情報活用能力（情報モラルを含む）の育成 学校組織開発分野 実務家氏名　　　　主な研究分野　　　　　　　　　　指導できる主な領域・テーマ等菅野　文彦教育学・西洋教育史教育思想・制度・方法史、学校と家庭・地域との機能関連武井　敦史学校経営学・学校組織学校内のリーダーシップ、学校－地域連携（コミュニティ・スクール）、小中一貫教育、教員研修計画の改善、学校再編、カリキュラムマネジメント、学校の特色づくり、学校管理職育成、校内研究の推進、教員のキャリア開発、教育施策理解、教育委員会改革、ミドルリーダー育成渋江　かさね成人教育学学校と地域の連携、成人教育学に基づく校内研修島田　桂吾教育行政学教育政策分析、地方教育行政施策、学校安全、学校と地域の協働、幼児教育政策●吉澤　勝治教育経営学・教員修・学校経営教育政策の流れと学校、育成指標と研修計画、教育委員会制度、学校再編整備●福島　貴子学校経営，教員研修，教育工学学校組織の構築，校内における人材育成，校内研究の推進，授業づくりと改善，教材開発 Copyright © 静岡大学教職大学院（第二期） All Rights Reserved.Powered by WordPress & Lightning Theme by Vektor,Inc. technology. 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