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立命館大学 研究者学術情報データベース English>> TOPページ イシダ トモミ 石田 智巳 ISHIDA Tomomi 所属 産業社会学部 現代社会学科 職名 教授 論文 1. 2022/01/01 「GIGAスクール構想」を検討する │ たのしい体育・スポーツ │ (322),60-63頁 (単著) 2. 2020/01 失敗事例を「話す・聞く/書く・読む」ことの意義―失敗事例から学ぶ │ 体育科教育 │ 68 (1),16-19 (単著) 3. 2019/06 戦後学校体育の原点とスポーツの捉え方 ―丹下保夫と佐々木賢太郎が見たスポーツの未来― │ 運動文化研究 │ (36),14-24 (単著) 4. 2018/12 体育実践にナラティヴ・アプローチを読み取る－矢部英寿のバレーボール実践記録より－ │ 立命館産業社会論集 │ 54 (3),1-12 (単著) 5. 2017/11 体育科における『深い学び』とは │ 広島大学附属小学校編『学校教育』 │ (1200),6-13 (単著) 6. 2017/05 教育改革の動向－安倍政権と日本会議 │ 運動文化研究 │ 34,1-8 (単著) 7. 2017/04 「資質・能力」論が体育授業にもたらす影響 │ 体育科教育 │ 65 (4),42-45 (単著) 8. 2016/03 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第12回実践記録は教師を生かす │ 体育科教育 │ 64 (3) (単著) 9. 2016/02 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第11回実践記録をもとにした研究会 │ 体育科教育 │ 64 (2),74-77 (単著) 10. 2016/01 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第10回体育実践にナラティヴ・アプローチを読む │ 体育科教育 │ 64 (1),50-53 (単著) 11. 2015/12 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第9回科学的な知の絶対化と相対化 │ 体育科教育 │ 63 (12),74-77 (単著) 12. 2015/11 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第8回科学的授業研究の興隆とそれへの批判 │ 体育科教育 │ 63 (11),50-53 (単著) 13. 2015/10 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第7回体育の実践記録の展開 │ 体育科教育 │ 63 (10),74-77 (単著) 14. 2015/09 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第6回体育における実践記録の登場2 │ 体育科教育 │ 63 (9),58-61 (単著) 15. 2015/09 体育における言語活動の課題とは │ たのしい体育・スポーツ │ (294),8-11 (単著) 16. 2015/08 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第5回体育における実践記録の登場1 │ 体育科教育 │ 63 (8),74-77 (単著) 17. 2015/07 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第4回実践記録の戦後復興と体育界への批判 │ 体育科教育 │ 63 (7),58-61 (単著) 18. 2015/06 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第3回「実践記録」の零度を探る │ 体育科教育 │ 63 (6),74-77 (単著) 19. 2015/05 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第2回実践記録と授業研究（集団検討） │ 体育科教育 │ 63 (5),58-61 (単著) 20. 2015/05 体育同志会の研究課題と研究組織・体制づくり │ 運動文化研究 │ (32),104-113 (単著) 21. 2015/04 「わかる，できる，いきる」体育実践と教科内容研究実践 │ たのしい体育・スポーツ │ (290),30-33 (単著) 22. 2015/04 授業研究に活かす実践記録 書く・読む・深める（連載）第1回連載をはじめるにあたって │ 体育科教育 │ 63 (4),pp.62－65 (単著) 23. 2014/09 武道の授業を見る話 │ たのしい体育・スポーツ │ (284),32-33 (単著) 24. 2014/07 陸上運動の実践を創る │ たのしい体育・スポーツ │ (276),30-32 (単著) 25. 2014/03 体育の行政資料を検討する │ 体育科教育 │ 62 (3),32-35 (単著) 26. 2014/01 今望まれる実践研究－分析方法論の構築を目指して │ たのしい体育・スポーツ │ (278),46-49 (単著) 27. 2014/01 中村敏雄の4回制バレーボールの実践 │ たのしい体育・スポーツ │ (278),66-69 (単著) 28. 2013/09 体育科教育における実証研究 －子どもの認識を感想文から実証的に読み取る－ │ 体育科教育学研究 │ 29 (2),49-56 (単著) 29. 2013/05 出原泰明による短距離走（田植えライン）の実践 │ たのしい体育・スポーツ │ ,34-37 (単著) 30. 2013/05 体罰･暴力の再生産の仕組みと体育･スポーツ指導 │ ひろば │ (174),4-9 (単著) 31. 2012/11 体育授業研究の新たな方法の構築を目指して－子どもの事実を捉える工夫－ │ たのしい体育・スポーツ │ (266),18-23 (単著) 32. 2012/09 運動的認識の発達に関する研究 －小学校4年生と6年生の感想文の分析を通して－ │ 立命館産業社会論集 │ 48 (2),111-130 (単著) 33. 2012/02 じゃまじゃまサッカーに見られる工夫と体育における言語活動 │ 研究紀要（枚方市立菅原東小学校編） │ ,44-47 (単著) 34. 2011/12 佐々木賢太郎の体育教育思想形成に関する研究： 『体育の子』時代の生活綴方と子どもの認識形成に関わって │ 体育学研究 │ 56 (2),435-449 (単著) 35. 2011/11 「うまくしてどうする」発言をめぐって │ たのしい体育・スポーツ │ (256),16-17 (単著) 36. 2011/10 戦後の体育科教育は言語活動をどう扱ってきたのか │ 体育科教育 │ 59 (10),24－27 (単著) 37. 2011/07 運動文化論が描く人格形成論 │ 体育科教育 │ 59 (7),36-37 (単著) 38. 2011/07 民間研と官製研の違い │ たのしい体育・スポーツ │ (253) (単著) 39. 2011/06 民間教育研究運動について │ たのしい体育・スポーツ │ (252),36-37 (単著) 40. 2011/04 意味を問い直す実践 │ たのしい体育・スポーツ │ (250),8-9 (単著) 41. 2010/02 体育で言語活動の重視をどう考えるのか │ 学校教育（広島大学附属小学校 学校教育研究会編） │ (1111),6-11 (単著) 42. 2009/07 バスケットボールの教材価値を考える │ たのしい体育・スポーツ │ (229),16-17 (単著) 43. 2009/05 「体育と子どもの認識」に関わる研究 │ 体育科教育 │ 57 (5),26-27 (単著) 44. 2009/01 武道を学校で教えるということ │ たのしい体育・スポーツ │ (223),14-15 (共著) 45. 2008/09 身体能力形成の課題 │ 現代スポーツ研究 │ (9),44-49 (単著) 46. 2008/06 学習指導要綱への期待とその体制への不安 │ 体育科教育 │ 56 (6),44-46 (単著) 47. 2008/03 『子どものよろこびを高める技術の指導』の今日的課題 │ たのしい体育・スポーツ │ (213),40-41 (単著) 48. 2008/03 運動文化論と『身体能力』 │ 体育科教育学研究 │ 24 (1),19-24 (単著) 49. 2007/12 子ども同士の学び合いを育むためには、どうすればよいですか │ 体育科教育 │ 55 (12),64-65 (単著) 50. 2007/08 ボール運動の授業の難しさと私たちの指導 －『上手い、下手』関係の組織を中心として－ │ たのしい体育・スポーツ │ (206),30－33 (単著) 51. 2007/06 子どもの観を変える運動文化の学習 －同志会実践の事実から－ │ たのしい体育・スポーツ │ (204),28-33 (単著) 52. 2006/05 佐々木賢太郎の「生命を守る体育」について │ 体育学研究 │ 51 (3),325-339 (単著) 53. 2006/02 子どもの生活から出発する体育 －佐々木賢太郎の仕事に学ぶ－ │ たのしい体育・スポーツ │ (188),20-23 (共著) 54. 2005/11 体育科教育におけるカリキュラムマネジメントに関する研究 －佐々木賢太郎の初期の体育カリキュラムに与えた影響－ │ 日本スポーツ教育学会第25回記念国際大会論集 │ ,185-190 (単著) 55. 2005/02 「紀南作教の体育教師」佐々木賢太郎 －紀南作教への参加－ │ 和歌山大学教育学部紀要－教育科学－第55集 │ ,97-103 (単著) © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.
