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山梨大学教育学部附属特別支援学校 > 教育内容 > 小学部 小学部 学部目標 体を動かし，丈夫な体をつくる。 身のまわりのことを自分でしようとする。 教師や友達と楽しく活動する。 すすんで学習活動に参加する。 身近な自然や社会に対して興味・関心をもつ。 基本方針 生活のリズムを形成しながら，心と体の基本的な健康管理を行い，生活の基盤である健康な心身の育成をめざす。 家庭との連携を図りながら，基本的生活習慣を養い，身のまわりのこと自分でしようとする自立心を育てる。 いろいろな場面で仲間づくりを進め，自他の区別，他者への関心の広がり，自他との関わりの把握（関係の理解），役割分担とその実行，などを通して集団への意識を育てる。 自分の意思を持ち，自分で判断し，自ら意欲的に行動できるように自主性を育てる。 生活全般を通して基礎的な学力を培い，コミュニケーション能力を高め，生活経験の拡大を図る。 小学部低学年 時間/曜日 月 火 水 木 金 8:45～9：25 朝の生活 9：30～9：50 朝の体育 10：00～10：50 課題学習 課題学習 /生活単元学習 /あそび 11：00～11：50 生活単元学習 /あそび 音楽 体育 図画工作 12：00～12：50 給食 12：50～1：15 昼休み 1：20～2：00 帰りの生活 下校 2：00 小学部中学年 時間 月 火 水 木 金 8：45～9：25 朝の生活 9：25～9：50 朝の体育 10：00～10：50 課題学習 課題学習 /生活単元学習 11：00～11：50 生活単元学習 図画工作 音楽 体育 12：00～12:50 給食 12:50～1：15 昼休み 1：20～2：00 帰りの生活 生活単元学習 帰りの生活 課題学習 (学級合同) 帰りの生活 2：00～2:30   帰りの生活   帰りの生活   下校 2：00 2：30 2：00 2：30 2：00 小学部高学年 時間 月 火 水 木 金 8：45～9：25 朝の生活 9：30～9：50 朝の体育 10：00～10:50 課題学習 課題学習 /生活単元学習 11：00～11：50 生活単元学習 体育 図画工作 音楽 12：00～12：50 給食 12:50～1：15 昼休み 1：20～2：00 生活単元学習 課題学習 帰りの生活 生活単元学習 課題学習 2：00～2：30 帰りの生活   帰りの生活 下校 2:30 2：00 2:30 指導形態別目標および主な指導内容 領域･教科等 授業形態 指導目標 主な指導内容 様子 各教科等を合わせた指導   学級 基本的な生活習慣の確立を目指し，身辺処理能力の基礎を養う。 教師や友達と楽しく生活する中で，集団生活への基礎的な態度を養う。 ・登校 ・朝の生活 ・朝の会 ・給食 ・帰りの生活 ・帰りの会 ・下校 ・排泄 ・整理，整頓 ・健康，清潔 ・清掃 ・当番活動 ・衣服等の着脱 ・休み時間 朝の体育 学部 身体を動かし健康を保持するとともに，日常生活につながる基本動作の向上を図る。 気持ちを安定させて集団での活動に参加し，自ら運動しようとする意欲的な態度を育てる。 ・室内運動 （月・水）                     ・適切に身体を動かす動き ・くぐる ・這う ・前歩き ・横転 ・ジャンプ　等 ・屋外運動 （火・木・金） ・大きく身体を動かす動き ・ラジオ体操 ・短距離走 ・パタパタ体操 課題学習 グル｜プ・学級 主として，学習レディネスの形成に必要な基礎的能力を養う。 日常生活に必要な言葉を理解し，表現する能力を養う。 具体的な操作等を通して，数量や図形の初歩的な内容を理解し，用いる能力を養う。 ・運動 （姿勢　移動　操作） ・感覚－知覚 ・言語 （受容言語　表出言語） ・あいさつ、返事、なまえ、ひらがな カタカナ、漢字、等 ・数量や図形の初歩的な事柄 色、形、大きさ、長さ、時刻、計算方法　等 生活単元学習 学部学級 自立的な生活に必要な事柄を実際的，総合的・共同的に学習する力を養う。 友達や教師と一緒に楽しく活動する中で，仲間とのかかわりあいを促し，学校や学部への所属感や仲間意識を育てる。 生活に基づいた目標を達成するために，友達と協力しながら自ら意欲的に取り組もうとする過程を通して，自発性・意欲の向上を図る。 ・愛校作業 ・発育測定 ・季節の行事 ・係活動 ・生活の中から必然的 ・発展的に生ずる内容 ・栽培 ・飼育 ・収穫 ・制作 ・調理等 ・校外学習 ・公園や自然の中での遊び ・道路の歩き方 ・自然や街の様子 ・公共交通機関の利用 ・公共施設の利用方法 等 あそび 学級 遊びを学習活動の中心にすえて十分に楽しむ中で，興味，関心を高め，自主的・意欲的な活動を育む。 ・自由あそび ・ごっこあそび　等 教科学習 音楽 学級 表現及び鑑賞の活動を通して，音や音楽に出会い，興味・関心を広げ，情緒の安定や豊かな情操を養う。 ・歌やリズムに合わせた模倣遊び，楽器遊び，リトミック，パネルシアター等を取り入れた活動 ・手遊び，ごっこ遊び　等 図画工作 学級 外界と児童との関係がつくられていく初歩な造形活動によって，造形表　現についての興味や関心をもち，豊かな情操を養う。 ・様々な素材の感触を直接的に感じたり，用具や道具を用いて表現する感覚遊び的な活動 ・身近な材料をもとにして，描いたり，作ったり，飾ったりする活動 体育 学級 身体活動を通して，運動能力を伸ばし，情緒の安定を図り，社会性を豊　かにし，健康で安全な生活を営むための力を育む。 ・歩く，走る，跳ぶ等の基本的な運動 ・運動器具や固定遊具等を用いた活動 特別活動 全校 児童の自主性と社会性を養い，個性の伸長を図る。 集団の中で互いに協力し合い，より良い生活を築こうとする態度を養う。 集団の一員として自覚を高め，規律　ある生活の態度を養う。 健康・安全についての理解を深め，健康で安全に生活しようとする態度　を養う。 ・文化的行事 ・体育的行事 ・儀式的行事 ・健康安全行事 ・児童生徒会活動   教育内容 小学部 中・高　作業学習 中学部 高等部 --> ▲トップへ戻る 国立大学法人 山梨大学 教育学部附属特別支援学校 〒400-0006 山梨県甲府市天神町17-35 TEL : 055-220-8282（職員室）　TEL : 055-220-8280（事務室）　FAX : 055-220-8322 Mail : [email protected] c Copyright Yamanashi All right reserved.