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トップページ Campus Master Plan 京都キャンパスKIC はじめに Chapter 1立命館大学キャンパスマスタープラン策定に向けて 1.1 キャンパスマスタープランの理念 1.2 キャンパスマスタープランの策定と運用 1.3 キャンパスマスタープランの構成 1.4 キャンパスマスタープランの達成方策 Chapter 2立命館大学キャンパス整備の基本目標 2.1 キャンパスマスタープランの位置づけと役割 2.2 立命館学園の概要 2.3 キャンパス整備の空間コンセプト 2.4 キャンパスマスタープランの基本方針 Chapter 3京都キャンパスの現状と課題 3.1 京都キャンパスの現状 3.2 これまでのキャンパス整備の取組み 3.3 京都キャンパスの現状と課題 Chapter 4京都キャンパスの空間コンセプト 4.1 衣笠キャンパスの空間コンセプト 4.2 空間コンセプトに基づく基本的な考え方 4.3 衣笠キャンパス空間構成の概要 Chapter 5部門別課題の把握とフレームワークプランの検討 5.1 ゾーニング・建物配置 5.2 交通 5.3 パブリックスペース 5.4 キャンパスデザイン 5.5 緑地 5.6 安全・安心 5.7 環境配慮 Chapter 6計画の実現に向けた検討と方策 6.1 衣笠キャンパスの検討課題 6.2 朱雀キャンパスの検討課題 6.3 アクションプランの今後の進め方と配慮事項 6.4 リーディングプロジェクト（重点検討課題） Chapter 7キャンパス整備におけるファシリティマネジメント 7.1 ファシリティマネジメントの必要性 7.2 既存施設の考え方 7.3 キャンパス整備の推進体制 Chapter 8これまでの検討の流れと取り組み 8.1 2011年度までの検討内容 8.2 2013年度までの検討内容 8.3 2014年度の検討内容 とじる びわこ・くさつキャンパスBKC はじめに Chapter 1立命館大学キャンパスマスタープラン策定に向けて 1.1 キャンパスマスタープランの理念 1.2 キャンパスマスタープランの策定と運用 1.3 キャンパスマスタープランの構成 1.4 キャンパスマスタープランの達成方策 Chapter 2立命館大学キャンパス整備の基本目標 2.1 キャンパスマスタープランの位置づけと役割 2.2 立命館学園の概要 2.3 キャンパス整備の空間コンセプト 2.4 キャンパスマスタープランの基本方針 Chapter 3びわこ・くさつキャンパスの現状と課題 3.1 びわこ・くさつキャンパスの現状 3.2 これまでのキャンパス整備の取組み 3.3 びわこ・くさつキャンパスの現状と課題 Chapter 4びわこ・くさつキャンパスの空間コンセプト 4.1 びわこ・くさつキャンパスの空間コンセプト 4.2 空間コンセプトに基づく基本的な考え方 4.3 びわこ・くさつキャンパス空間構成の概要 Chapter 5部門別課題の把握とフレームワークプランの検討 5.1 ゾーニング・建物配置 5.2 交通 5.3 パブリックスペース 5.4 キャンパスデザイン 5.5 緑地 5.6 安全・安心 5.7 環境配慮 Chapter 6計画の実現に向けた検討と方策 6.1 びわこ・くさつキャンパスの検討課題 6.2 アクションプランの今後の進め方と配慮事項 6.3 リーディングプロジェクト（重点検討課題） Chapter 7キャンパス整備におけるファシリティマネジメント 7.1 ファシリティマネジメントの必要性 7.2 既存施設の考え方 7.3 キャンパス整備の推進体制 Chapter 8これまでの検討の流れと取り組み 8.1 2007年度までの検討内容 8.2 2011年度までの検討内容 8.3 2013年度までの検討内容 8.4 2014年度の検討内容 とじる 大阪いばらきキャンパスOIC はじめに Chapter 1立命館大学キャンパスマスタープラン策定に向けて 1.1 キャンパスマスタープランの理念 1.2 キャンパスマスタープランの策定と運用 1.3 キャンパスマスタープランの構成 1.4 キャンパスマスタープランの達成方策 Chapter 2立命館大学キャンパス整備の基本目標 2.1 キャンパスマスタープランの位置づけと役割 2.2 立命館学園の概要 2.3 キャンパス整備の空間コンセプト 2.4 キャンパスマスタープランの基本方針 Chapter 3大阪いばらきキャンパスの空間コンセプト 3.1 大阪いばらきキャンパスの開設の経緯 3.2 キャンパスの基本情報 3.3 敷地概要 3.4 基本的な考え方 Chapter 4フレームワークプラン 4.1 ゾーニングと建物配置 4.2 交通 4.3 建物内部の機能構成 4.4 パブリックスペース 4.5 建築デザイン 4.6 ランドスケープ 4.7 安全・安心 4.8 環境配慮 4.9 リザーブスペースについて Chapter 5大阪いばらきキャンパスの課題と方策 5.1 OIC開設後の整備状況 5.2 現状と課題 5.3 リーディングプロジェクト（重要検討課題） 5.4 アクションプランの今後の進め方と配慮事項 Chapter 6キャンパス整備におけるファシリティマネジメント 6.1 ファシリティマネジメントの必要性 6.2 既存施設の考え方 6.3 緑地管理 6.4 キャンパス整備の推進体制 とじる 付録 共通方針・課題整理 立命館憲章 建学の精神 教学理念 R2020 R2030 環境行動指針 とじる 更新履歴 Campus News 京都キャンパス びわこ・くさつキャンパス 大阪いばらきキャンパス 立命館アジア太平洋大学 附属校 SNS・BLOG Campus NewsSNS・BLOG Campus News 京都キャンパス びわこ・くさつキャンパス 大阪いばらきキャンパス 立命館アジア太平洋大学 附属校 SNS・BLOG とじる R2020 キャンパス整備報告書（Download PDF） R2020キャンパス整備報告書（A3 見開き）（15.1MB） R2020キャンパス整備報告書（A4 片開き）（15.4MB） とじる Campus Master Plan（Download PDF） 京都キャンパス (17.6MB) →[概要版]日本語版 (6.6MB) →[Summary]English Ver. (7.7MB) びわこ・くさつキャンパス (19.1MB) →[概要版]日本語版 (7.1MB) →[Summary]English Ver. (7.1MB) 大阪いばらきキャンパス (21.9MB) →[概要版]日本語版 (6.7MB) →[Summary]English Ver. (7.5MB) とじる TOP 大阪いばらきキャンパス Chapter.4-8　環境配慮 このページを印刷する Chapter 4フレームワークプラン Chapter4では、目指すキャンパスの実現に向けて、検討・配慮すべき内容を部門別にフレームワークプランとして示す。フレームワークプランは、概ね15～30年程度の中長期的なキャンパス全体の整備方針に基づく計画である。どのようなアカデミックプランにおいても配慮すべき考え方や対応可能な考え方について述べる。 4.8環境配慮 4.8.1エコアクション・キャンパス ユーザーと環境の関わりを誘発する「エコアクション・キャンパス」への取り組み OICで採用されているエコアクション促進BEMSの概要を下図に示す。エコアクション、熱源、電力の情報を統合し、より効率の高い運転、施設運用に繋げるようコントロールすることが重要である。 図4-8-1エコアクション促進BEMS ソトワーク 屋外環境の快適性を見える化し、積極的な活用を促す屋外の快適性（天気、温度、湿度など）を数値化し、室内表示することで利用者に屋外での活動（ソトワーク）を促す。気持ちの良い空間での活動が閃きを促し、建物内の省エネ（照明、空調など）効果を高める。 図4-8-2ソトワークの仕組み MOTTAINAI システム 学生数に応じて、照明や空調の利用エリアを自動調整大教室内に設置した人感センサーで在室数をカウントしながら、照明、空量、換気を自動制御し、前方ほど快適性が高くなるように環境をコントロールする。人数が少ない時でも授業時の親近感を高めると同時に、省エネルギー効果も高める。 図4-8-3MOTTAINAI システムの実施イメージ スマート講義システム 季節や方位、学生数に応じ、講義室運用を調整講義室運用システムとBEMSを連動させ、スマート講義システムとして運用している。季節、方位、利用人数から空調負荷のより低い部屋を優先して割り当てることで省エネにつなげる。（例：夏期の午前中は西側の教室利用、利用する教室をなるべく隣接させ隣室非空調部を減らす、エネルギーセンター棟に近い教室利用を優先し、配管ロスを減らす等） 図4-8-4スマート講義システムの概念的イメージ 複数建物連携によるエネルギーの最適化 再生可能エネルギー、コジェネレーション、ソーラークーリング、空冷チラーをベストミックスさせたエネルギーセンターを配置、複数建物のエネルギー需給状況を最適化すると共に「エコ・アクション」をコントロールすることで、34％の省エネ化を目指している。 図4-8-5エネルギーネットワーク WAONポイントによる環境運動の促進 WAONポイントを活用した環境行動を促進環境行動（エコアクション）に応じて、全国普及しているWAONカードにポイント付与している。隣接するイオンモール茨木（イオンリテール）と連携し、環境活動だけでなく社会・地域貢献活動の促進も含めた展開を実施している。 図4-8-6WAONカードのポイント獲得フロー 写真4-8-1エネルギーセンター（右）と学舎棟（奥） 写真4-8-2緑のキャナル 写真4-8-3ソトワークの表示画面（右）と、センサーを配置したテラス（奥） 4.8.2外装での配慮 知のハニカム　＜研究者の知が集積する＞ 教員研究室の北面、南面の外装である。各棟が短冊状に対面配置となることから、視線の見合いを制御するため、座位時には視線が切れる腰高1100mmの横窓と、対面する窓を入れ違いで配置した縦窓を組み合わせた形式としている。 外壁はALC＋ガルバリウム鋼鈑の2重壁とし、断熱性の向上、騒音の低減を図っている。また、外壁厚280ｍｍ、内壁厚300ｍｍと壁に厚みを持たせ、横窓と縦窓の組み合わせにより日射受照量を四角の開口＋小庇600ｍｍと比べて約42％低減できるように計画している。また外壁仕上げは台形形状のスパンドレルを左右反転して市松状に配置することで、見る角度や光のあたり方によって刻々と表情を変えるゆらぎのある外装としている。 図4-8-7知のハニカムの平・立・断面図 写真4-8-4知のハニカム外観 写真4-8-5知のハニカム内観 写真4-8-6教員研究室の北面、南面の外装 杜のユラギ　＜木漏れ日に抱かれた学びの場＞ 公園側に配置した大講義室の北面、東面、南面の外装である。3種類の幅の異なる縦長PC板と縦連窓により「杜」の木立をイメージしている。PC板は方位に呼応した菱形の形状とし、直達日射を最小化し、教壇に向かう学生の視線は、木漏れ日のように柔らかな自然の間接光によって、授業への集中と安らぎをもたせた。四角形状のPC板と比べて菱形形状とすることで日射受照量は約15％低減できるようにしている。大講義室の学びの場における開放と集中を杜のゆらぎによる表現として試みている。 図4-8-8杜のユラギの平・立・断面図 写真4-8-7杜のユラギの外壁 写真4-8-8杜のユラギ内観 図4-8-9杜のユラギの仕組と効果 4.8.3その他の配慮 OICでは、その他にも、建物の設備であるエレベーターシャフト（写真4-8-10）や、雨水を直接利用する池など、環境配慮のための多様な工夫を行っている。 写真4-8-9配水利用の池と屋外活動が可能な楕円のベンチ 写真4-8-10緑のキャナルに配置したEVシャフト ページの先頭へ 管理：立命館キャンパス計画室（総合企画課） 所在地：〒604-8520 京都府京都市中京区西ノ京朱雀町1 お問い合わせ：[email protected] © Ritsumeikan Univ. 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