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立命館大学　研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > 野原　博人 （最終更新日 : 2024-01-02 13:01:56） ノハラ　ヒロヒト 野原　博人 NOHARA HIROHITO 所属 産業社会学部 現代社会学科 職名 教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID その他所属 1. 社会学研究科   学歴 1. 東京学芸大学 連合学校教育学研究科 学校教育学専攻 自然系教育講座 博士課程 修了 2. 博士（教育学） 職歴 1. 2022/04 ～ 立命館大学 産業社会学部 教授 2. 2019/04 ～ 2022/03 立命館大学 産業社会学部 准教授 3. 2015/04 ～ 2019/03 川崎市立小学校 総括教諭 4. 1998/04 ～ 2015/03 川崎市立小学校 教諭 委員会・協会等 1. 2021/04 ～ 2023/09 日本理科教育学会「理科教育学研究」編集委員会 編集事務 所属学会 1. 日本理科教育学会 2. 臨床教科教育学会 研究テーマ 1. 学習環境に関する研究 2. 科学概念の構築を促す教授学習論 3. 能動的な学習を支援する理科授業デザイン 現在の専門分野 教科教育学 (キーワード：理科教育，科学概念構築，授業デザイン，臨床教科教育) 著書 1. 2022/12/20 理科授業で高まるエージェンシー〜エージェンシー育成のための学習環境のデザイン〜 │ 初等理科教育12/1月号 │ 55 (5),4-7頁 (単著)   2. 2022/07/04 理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開 │ (共著)   3. 2022/03/10 理科教育の新しいパラダイム │ (共著)   4. 2021/02 小学校指導法　理科　教科指導法シリーズ改訂第２版 │ (共著)   論文 1. 2020/03 理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価 ー「主体的に学習に取り組む評価」を具体化する理科授業デザインの視点ー │ 理科の教育 │ 69,21-24 (単著)   2. 2019/03 子どもにおける科学概念構築を促す対話的な理科授業デザインとその評価 │ 理科教育学研究 │ 59 (3),443-455 (共著)   3. 2018/03 主体的・対話的で深い学びを実現するための理科授業デザイン試論とその実践 │ 理科教育学研究 │ 58 (3),293-309 (共著)   4. 2018/12 学びを深める対話的な理科授業デザインとその評価 │ 関東学院大学人間環境学会紀要 │ 30,21-37 (共著)   5. 2018/09 拡張的学習による理科授業デザイン │ 理科の教育 │ 67,42-43 (共著)   全件表示（13件） 学会発表 1. 2023/12/09 メタ可視化による心理的道具の創造と科学概念の構築に関する研究ー拡張的学習による理科授業デザインに理論と実践ー (日本理科教育学会第62回関東支部大会) 2. 2023/12/02 「可視化」を方略とした理科授業デザインー自己調整学習によるエージェンシーの育成ー (2023年度日本理科教育学会近畿支部大会) 3. 2023/12/02 適切な自己決定を促すアセスメントとフィードバックー自己調整学習によるエージェンシーの育成ー (2023年度日本理科教育学会近畿支部大会) 4. 2023/09/24 メタ認知的問いかけを活用した相互アセスメント (日本理科教育学会第73回全国大会) 5. 2022/12/10 メタ認知的知識と理科の見方・考え方との関係性の考察ー微視的な視点で現象を捉える学習を通してー (日本理科教育学会 第61回関東支部大会) 全件表示（31件） その他研究活動 1. 2016/04/01 ～ 2017/03/31 神奈川CSTスタンダードに基づく理科教員の自己評価，相互評価の実施 (高知大学CST養成・活動事業としての理科教育シンポジウム,) 2. 2012/07/01 ～ 2013/02/28 科学館のプラネタリウムを活用した学習プログラムの開発 (横浜国立大学CST第２回シンポジウム) 3. 2012/04/01 ～ 2013/03/31 CST養成と活用の観点からCST協会のあり方 (横浜国立大学CST第３回シンポジウム,お茶の水大学理数系教員養成拠点構築プログラム成果報告会) 4. 2011/04/01 ～ 2012/03/31 環境まちづくり推進事業と理科授業の連携 (CSTシンポジウム福井大学,高知大学CST交流会) 科学研究費助成事業 1. 2020/04 ～ 2024/03 能動的な学習を支援する理科教育のための教授・学習論の構築 │ 若手研究   社会における活動 1. 2023/11/17 第56回全国小学校理科研究協議会研究大会神奈川大会　指導・助言 2. 2023/04 ～ 大阪市教育センター「がんばる先生支援」（研究支援）グループB210「主体的・対話的で深い学び」の視点からエージェンシーを育む〜自己調整学習の充実をめざして〜　指導・助言 3. 2023/02/03 大阪市小学校教育研究会第38回総合研究発表会（理科）指導・助言 4. 2022/11/16 神奈川県小学校理科教育研究大会（川崎市立下沼部小学校）指導・助言 5. 2022/11 ～ 大阪市立東田辺小学校理科公開授業（大阪市教育センター「がんばる先生支援」研究支援）指導・助言 全件表示（13件） © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.