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研究者情報 研究者基礎データ 所属・職名 ホームページURL 取得学位 研究分野 研究課題 科研費分類による研究分野 出身大学院 出身大学 所属学会 資格・免許 社会活動 受賞学術賞 学内における兼任・役職 研究業績 研究業績（論文） 研究業績（著書・訳書） 研究業績（学会発表・演奏活動・作品発表等） 研究業績（講演） 研究業績（その他の著述） 研究業績（その他） 研究業績（特許） 産学官連携研究 科研費による研究 外部資金による研究 マスコミ活動 教育活動 授業評価報告実施科目 主体的なFD活動(講演会・セミナー・研修会） 主体的なFD活動(冊子投稿） 主体的なFD活動(授業公開実施） その他のFD活動（講演会参加） その他のFD活動（授業参観、公開授業参加） 担当授業科目（大学・専攻科） 担当授業科目（大学院） 基本情報 氏名（漢字） 片山　由加里 氏名（カナ） カタヤマ　ユカリ 氏名（ローマ字） KATAYAMA Yukari 性別 生年月日 研究室 研究室電話番号 研究室ＦＡＸ番号 メールアドレス 研究者基礎データ 所属・職名 1.看護学部看護学科 准教授 ホームページURL   取得学位 1.2006 博士（看護学） 大阪大学大学院 2.2003 修士（保健学） 大阪大学大学院 3.2000 学士（社会学） 佛教大学 研究分野 1.基礎看護学 看護理論学 研究課題 1.看護ケアの本質的探究と臨床実践 2.看護職の感情労働と臨床判断 科研費分類による研究分野 1.基礎・地域看護学 出身大学院 1.2006 大阪大学大学院 医学系研究科 保健学専攻 博士後期課程 修了 2.2003 大阪大学大学院 医学系研究科 保健学専攻 博士前期課程 修了 出身大学 1.2000 佛教大学 社会学部 応用社会学科（通信制） 卒業 所属学会 1.日本看護技術学会 2.日本看護福祉学会 3.日本看護科学学会 4.日本がん看護学会 5.日本看護診断学会 全て表示する（7件） 6.日本看護研究学会 7.日本看護学教育学会 表示順の上位 5 件のみ表示する 資格・免許 1.看護師免許（第650200号） 1989/4 社会活動 1.日本看護診断学会 国際交流委員 2019/7- 2.日本看護科学学会 和文誌専任査読委員 2019-2021 3.日本看護研究学会 評議員 2016-2020 4.第23回看護診断学会学術大会 企画委員・プログラム委員長 2015/7- 5.日本看護診断学会 編集委員 2013/8-2019/7 全て表示する（11件） 6.日本私立大学連盟 ＦＤ推進ワークショップ運営委員 2013/4-2014/6 7.日本看護診断学会 専任査読委員 2013- 8.日本看護診断学会 評議員 2007/4-2009/3 9.日本看護福祉学会 評議員 2007/4-2008/3 10.第13回日本看護診断学会学術大会 企画委員 2006-2007 11.第20回日本看護福祉学会学術大会 実行委員長 2006-2007 表示順の上位 5 件のみ表示する 受賞学術賞 1.22nd East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) 2019 Award Second Place　教育指導者育成に向けたバウンダリーレスな臨床学習環境デザイン支援プログラムの開発 2019/1 2.第15回東アジア看護学研究フォーラム感謝状（共同） 2012/2 3.日本看護研究学会 平成２０年度奨励賞（共同）「中堅看護師の看護実践能力の発達過程におけるプラトー現象とその要因」 2009/3 学内における兼任・役職 1.教育・研究推進センター主任 2015/4/1-2016/3/31 研究業績 研究業績（論文） 1.看護基礎教育における臨床判断に関する文献検討 同志社女子大学 学術研究年報 第73巻 2023/01 2.地域に根付く米国ホスピスのフィールドワーク：ボランティアとの協働からみた本邦の看護教育についての考察 同志社女子大学総合文化研究所紀要 第37巻 2020/07 3.米国におけるシミュレーション教育に関する視察報告 大阪府立大学看護学雑誌 26 1 63-69 2020/3 4.コンセプトを基盤としたシミュレーション学習　基礎看護学実習と連動した臨床判断能力の育成 看護教育 61 2 0132-0141 2020/02 5.看護基礎教育に携わる大学教員と専門学校教員のクリティカルシンキングの態度・傾向が及ぼす影響の探索 インターナショナルNursing Care Research 19 1 75-86 2020 全て表示する（42件） 6.教育指導者が行う新人看護師と看護学生への学習支援の共通性と差異 大阪府立大学看護学雑誌 25 1 33-41 2019 7.日々の看護実践から研究の問い（リサーチクエスチョン）を産み出す 、看護診断（日本看護診断学会学術誌） 24 1 64-7 2019 8.臨床にあふれている優れた実践例を研究論文にしよう：事例報告・事例研究の取り組み方 看護診断（日本看護診断学会学術雑誌） 23 1 47-52 2018 9.Good Relations between Nurses and Patients :Spreading the Wings of Imagination, Protecting Patients’ Souls Open Journal of Nursing 8 248-256 2018 10.実践的な臨地実習における看護学生の感情労働の構成概念の検 討とその尺度化 日本看護学研究学会誌 41 2 137-146 2018 11.日本語版Nurse Competence Scale(NCS)の信頼性と妥当性の検討 日本医学看護学教育学会誌 27 2 9‐16 2018 12.米国におけるDedicated Education Unitモデルに関するフィールドワーク 大阪府立大学看護学雑誌 23 1 2017 13.Learning Outcomes Using Cooperative Learning in Communication Classes: Evaluation Using Text Analysis Open Journal of Nursing 7 1058-1068 2017 14.看護系大学教員が行う臨地実習における学生のメタ認知を促進する支援に影響する要因の検討 日本医学看護学教育学学会誌 25 1 1-7 2016/4 15.看護学生のクリティカルシンキングが看護実践力へ及ぼす影響 大阪府立大学看護学部紀要 21 （1） 13-20 2015 16.実習指導看護師と学生の看護実践力に関する感情労働 日本医学看護学教育学会 23(1) 1-6 2014/4 17.看護過程の指導者が押さえておくべき知識と指導のポイント：第４回院内講習会で看護過程を指導する時のポイント 看護きろくと看護過程 23(2) 91-94 2013/6 18.看護過程の指導者が押さえておくべき知識と指導のポイント：第３回実践しながら看護過程を指導するポイント 看護きろくと看護過程 23(1) 98-102 2013/4 19.看護基礎教育における看護過程の学習効果に基づく視聴覚教材の検討 看護診断 18(1) 32-43 2013/3 20.看護過程の指導者がおさえておくべき知識と指導のポイント：第２回看護過程の展開を促進する方法 看護きろくと看護過程 22(6) 48-51 2013/2 21.看護過程の指導者がおさえておくべき知識と指導のポイント：第１回臨床で使うための看護過程を理解 看護きろくと看護過程 22(5) 48-51 2012/12 22.看護師と患者関係に基づく看護師の目標達成行動に関連する情動知能；看護師と看護学生の比較（査読付） 三重看護学誌 14, 81-89 2012/3 23.病棟スタッフの看護課程レベルを底上げする具体策：アセスメントの意義を実感しながら実践する ナースマネージャー 13(2) 125-136 2011/5 24.中堅看護師の自律性の特徴 日本看護福祉学会誌 15(2) 125-136 2010/3 25.臨床看護師の看護学実習環境に関する意識調査（査読付） 京都橘大学研究紀要 35 169-193 2009/3 26.病院の退院支援・退院調整の役割に関する診療報酬推進進化に向けての調査（査読付） 日本看護福祉学会誌 14(1) 35-58 2008/10 27.経験学習モデルに基づくコミュニケーション実習 看護展望 33(6) 16-24 2008/5 28.中堅看護師の看護実践能力の発達過程におけるプラトー現象とその要因（査読付） 日本看護研究学会雑誌 30(5) 1-8 2007/12 29.看護における感情労働モデルの開発（博士論文） 大阪大学大学院 全74頁 2006/3 30.看護師の感情と認識が感情労働に及ぼす影響（査読付） 日本看護福祉学会誌 11(2) 163-173 2006/3 31.整形外科患者の心のケア　回復過程の予想外の遅れにより強い精神的ストレスを受けた壮年期の患者の事例　キングの目標達成理論を活用して 整形外科看護 10(12) 1121-1128 2005/12 32.Nursing Diagnoses and Interventions of Japanese Patients with End-Stage Breast Cancer Admitted for Different Care Purposes （査読付） International Journal of Nursing Terminologies and Classification 16(3-4) 54-64 2005/11 33.看護師の感情労働測定尺度の開発（査読付） 日本看護科学会誌 25(2) 20-27 2005/6 34.看護における感情労働の構造と特徴－感情労働測定尺度の開発（修士論文） 大阪大学大学院 全79頁 2003/3 35.ホスピス・緩和ケア病棟看護婦の経験年数別における継続教育のニーズ（査読付） 京都府立医科大学医療 11 2002/9 36.看護における感情研究の現状－「感情労働」の視点から（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 10(2) 201-210 2001/3 37.家庭と地域をつなぐ子育て支援（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 9(1) 113-148 1999/12 38.実技「寝衣交換」の評価（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 8(1) 87-91 1998/12 39.看護学生における小児ウイルス感染症の抗体保有状況 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 8(1) 35-38 1998/12 40.床上排泄の援助に関する演習の教育効果－実技演習と床上排尿験の学びを比較して（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 7(2) 153-160 1998/3 41.小児看護実習の評価と指導の方向性Ⅱ（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 6(2) 53-58 1997/3 42.小児看護実習におけるウイルス感染症についての課題（査読付） 京都府立医科大学医療技術短期大学部紀要 6(1) 69-73 1996/9 表示順の上位 5 件のみ表示する 研究業績（著書・訳書） 1.看護実践のための根拠がわかる基礎看護技術 メヂカルフレンド社 2015/01 2.これからの看護研究：基礎と応用 第３版 ヌーヴェルヒロカワ 2012/7 3.根拠がわかる基礎看護技術 メヂカルフレンド社 2008/8 4.看護診断・実践・評価の実際：看護実践の系統的アプローチ 南江堂 2004/10 研究業績（学会発表・演奏活動・作品発表等） 1.The effects of the clinical learning environment on Japanese nursing instructors' support in facilitating students' metacognition: A comparison between university and vocational school instructors 43rd Biennial Convention, The Honor Society of Nursing, Sigma Theta Tau International Las Vegas（USA) 2016/11 2.看護学生の感情労働測定尺度作成の試み 日本看護研究学会第42回学術集会 つくば国際会議場（つくば市） 2016/08 3.基礎から学ぶ論文の書き方PartⅤ－論文の投稿から掲載までのプロセス 第22回日本看護診断学会学術大会 福岡国際会議場（福岡市） 2016/07 4.A Relation Among Emotional Labor And Basic Attributes　in Nursing University Students 19th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Chiba（Japan) 2016/03 5.Methods of sharing clinical decisions within nursing teams to improve the quality of nursing 43rd Biennial Convention, The Honor Society of Nursing, Sigma Theta Tau International (Las Vegas, USA) 2015/11 全て表示する（51件） 6.基礎から学ぶ論文の書き方Part Ⅳ：今、取り組んでいる研究テーマを論文にしよう 第21回日本看護診断学会学術大会 福井フェニックスプラザ（福井市） 2015/7 7.基礎から学ぶ論文の書き方Part 3：事例研究を論文にしよう 第20回日本看護診断学会学術大会 神戸国際会議場（神戸市） 2014/7 8.The effect of critical thinking on emotional labor in nurses The 17th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Manila 2014/2 9.Effects of nursing students’ critical thinking on their clinical The 17th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Manila 2014/2 10.The Nursing Student's Requests of Practices on Classroom Setting and Clinical Practices The 16th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Bangkok 2013/2 11.Emotional Labor of Nurses in Memorable Nursing Situations The 16th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Bangkok 2013/2 12.より豊かな学びに結びつく臨床学習環境の検討 第22回日本看護学教育学会 熊本 2012/8 13.対象者の全体性をとらえることのできる看護過程教育に向けて：学生の日常感覚と情報解釈力を活かす事例とその動画の視聴 第18回日本看護診断学会学術大会 京都 2012/7 14.Differences in the Emotional Labor of University Students and Vocational School Students and the Relation of Emotional Labor to Practical Nursing Skills and Metacognition The 15th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Singapore 2012/2 15.学生の直感を活かした看護援助の創造：オリジナル作成動画を用いた看護課程における観察技術教育 日本看護技術学会第10回学術集会 東京 2011/10 16.看護師および学生の感情労働と看護実践力の関連 第37回日本看護研究学会学術集会 横浜 2011/8 17.実習指導者の看護実践力、臨床学習環境と学生に対するメタ認知の促進への支援の関係 第212回日本医学看護学教育学会学術学会 島根 2011/3 18.Effects of clinical instructors’ competence in nursing practice on the clinical learning environment in nursing practicums 14th East Asian Forum of Nursing Scholars (EAFONS) Seoul,Korea 2011/2 19.臨床看護師の看護実践能力とクリティカルシンキングの関連性 第30回日本看護科学学会 札幌 2010/12 20.実習における看護大学生のメタ認知を促進する支援とその影響要因 第30回日本看護科学学会 札幌 2010/12 21.看護学生における臨床学習環境、メタ認知、看護実践力の関係－大学生および専門学校生の特性－ 第30回日本看護科学学会 札幌 2010/12 22.The problems and the coping process on clinical practice of mid-career nurses in Japan ２nd Japan China Korea Nursing Conference Tokyo, Japan 2010/11 23.新人期の看護師の自己効力とコンピテンスの関連 第29回日本看護科学学会 札幌 2009/11 24.臨床看護師の看護過程展開能力とクリティカルシンキングとの関連性 第15回日本看護診断学会学術大会 福岡 2009/11 25.看護師の役割受容と自己効力感の関連とその要因 第57回共済医学会 横浜 2008/10 26.固定チームナーシングにおける日々のチームリーダーの役割行動 第57回共済医学会 横浜 2008/10 27.学生が体験した臨床実習指導の現状 日本看護学教育学会第18回学術集会 つくば 2008/8 28.病院の「地域連携室」等の役割と退院支援の現状に関する調査報告 第21回日本看護福祉学会全国学術大会 佐賀 2008/7 29.対象者の理解と自己洞察をはかる「コミュニケーション実習」における学生の内的状態への影響 第27回日本看護科学学会学術集会 東京 2007/12 30.大学と連携した実習施設の看護職が大学教育へ期待する学生指導について 日本看護学教育学会第17回学術集会 前橋 2007/8 31.臨床看護師がもつ看護学生に対するコミュニケーションの指導に関する意識 日本看護学教育学会第17回学術集会 前橋 2007/8 32.臨床看護師の実習指導力量とその要因 日本看護学教育学会第17回学術集会 前橋 2007/8 33.Education needs of nurses and the role of universities in Japan ICN Conference， Yokohama, Japan 2007/5 34.臨床看護師が新卒者の指導で抱えている問題 第38回日本看護学会 千葉 2007/1 35.臨床実習指導者講習会に参加した臨床看護師の学習ニーズ 日本看護学教育学会第16回学術集会 名古屋 2006/8 36.静脈注射実施過程における指差呼称の効果 第31回日本看護研究学会学術集会 札幌 2005/7 37.ターミナルケアにおける看護診断の現状と今後の課題 第24回日本看護科学学会 東京 2004/12 38.看護師の予防的保健行動の要因 第53回共済医学会 東京 2004/8 39.終末期がん患者の家族のストレスコーピング－遺族会に参加している家族における検討 第30回日本看護研究学会学術集会 大宮 2004/7 40.子どもの発熱に対する母親の対処行動とその要因 第39回国家公務員共済組合連合会近畿地区看護研究会 神戸 2004/6 41.Nursing Diagnoses and Nursing Intervention in Japan for terminal stage breast cancer patients admitted under differing care aims NANDA,NIC and NOC 2004 Conference Chicago,USA 2004/3 42.看護師の感情労働モデルに関与する要因 第23回日本看護科学学会学術集会 三重 2003/12 43.看護師の感情労働測定尺度の開発 第29回日本看護研究学会学術集会 大阪 2003/7 44.看護師の情動知能に基づくグループ凝集性とケアの質の関連性 第29回日本看護研究学会学術集会 大阪 2003/7 45.中堅看護師の実践能力に関与するプラトー要因 第29回日本看護研究学会学術集会 大阪 2003/7 46.終末期ケアに携わるホスピス・緩和ケア病棟看護師と一般病棟看護師のストレスと学習ニーズの関係 第8回日本緩和医療学会総会 千葉 2003/6 47.Need　of Continuing Education of Nurses are Engaging in Palliative Care: Recognition of Nurses in General Hospitals and Hospice Palliative Care Wards First International Conference Japanese Society of Cancer Nursing Osaka、Japan 2003/2 48.ホスピス・緩和ケア病棟看護婦における継続教育のニーズに関する検討 第16回日本がん看護学会 大阪 2002/2 49.看護学生の麻疹・風疹・水痘・ムンプスの抗体保有率 第58回日本公衆衛生学会 別府 1999/10 50.小児看護実習におけるウイルス感染症対策の実態調査 第28回日本看護学会 徳島 1997/11 51.看護学生の小児ウイルス感染症の免疫獲得率 第56回日本公衆衛生学会 横浜 1997/10 表示順の上位 5 件のみ表示する 研究業績（講演）   研究業績（その他の著述） 1.メタ認知の発達を支援する臨床学習環境デザインに関する研究 科学研究費 基盤研究（C）平成19年度～平成22年度研究成果報告書 1-6 2007/5 細田泰子,片山由加里,中岡亜希子,中橋苗代 2.新人看護師の臨床判断能力を促進する学習支援システムの開発 科学研究費補助金（基盤研究Ｃ）平成19年度～平成20年度 2007/5 岡﨑美智子,道重文子,梶谷佳子,片山由加里 3.高齢者ケアにおける看護職の感情コントロール－ケア対象者の世代別、性別、および精神状態の違い 大阪ガスグループ福祉財団研究平成15年度「高齢者の福祉および健康づくりに関する研究・調査」調査報告集 9-17 2005/6 片山由加里,小笠原知枝,宇野真由美,濱岡政好,関谷龍子 4.末期がん患者の看護診断と介護介入：診断の正確性と介入の質評価の分析 科学研究費 基盤研究（C)平成15年度～16年度「看護診断の正確性と看護ケアの質の評価に基づく教育プログラム」研究成果報告書 25-54 2005/5 小笠原知枝,久米弥寿子,高橋育代,片山由加里 5.マーガレット・ラニー著『事例に基づく看護診断の正確性の検証』 ブレーン出版 計9頁 2002/7 小笠原知枝,江本愛子,久米弥寿子,片山由加里,永山弘子,他25名 研究業績（その他）   研究業績（特許）   産学官連携研究 1.一覧に表示する項目がありません。 科研費による研究 1.教育指導者育成に向けたバウンダリーレスな臨床学習環境デザイン支援プログラムの開発（研究分担者） 基盤研究(C)(一般) 2016 2019 2.臨床判断を導く患者理解と看護師による患者像の口述に関する研究 基盤研究(C)(一般) 2013 2017 外部資金による研究   マスコミ活動   教育活動 授業評価報告実施科目 1.2018 春学期 看護学概論 2.2018 春学期 看護理論 3.2018 春学期 ヘルスアセスメント 4.2018 春学期 ヘルスアセスメント 5.2018 春学期 看護過程論 全て表示する（25件） 6.2016 秋学期 生活援助技術 7.2016 秋学期 生活援助技術 8.2016 秋学期 看護コミュニケーション論 9.2016 秋学期 看護実践総合演習Ⅰ 10.2016 秋学期 看護実践総合演習Ⅰ 11.2016 春学期 看護学概論 12.2016 春学期 看護理論 13.2016 春学期 ヘルスアセスメント 14.2016 春学期 ヘルスアセスメント 15.2016 春学期 診療補助技術 16.2016 春学期 診療補助技術 17.2016 春学期 看護過程論 18.2015 秋学期 生活援助技術 19.2015 秋学期 生活援助技術 20.2015 秋学期 看護コミュニケーション論 21.2015 秋学期 看護実践総合演習Ⅰ 22.2015 秋学期 看護実践総合演習Ⅰ 23.2015 春学期 看護理論 24.2015 春学期 ヘルスアセスメント 25.2015 春学期 ヘルスアセスメント 表示順の上位 5 件のみ表示する 主体的なFD活動(講演会・セミナー・研修会） 1.新任教員入社前オリエンテーションFDガイダンス 同志社女子大学教育・研究推進センター 2014/12/23 主体的なFD活動(冊子投稿） 1.FDレポート 第9号 「看護学部教育取り組みについて」 同志社女子大学教育・研究推進センター 2016/03 主体的なFD活動(授業公開実施） 1.2015 春学期 授業公開 「看護学概論」 2.2015 春学期 授業公開 「ヘルスアセスメント」 3.2015 春学期 授業公開 「看護理論」 その他のFD活動（講演会参加） 1.第13回アクティブ・ラーニング研究会 「同志社女子大学　ラーニング・コモンズ　想い、課題、そして期待」 同志社女子大学教育開発支援センター オンライン開催 2021/2/17 2.第15回アクティブ・ラーニング研究会 「Face to Faceの教育／学びのSide by side」 同志社女子大学教育開発支援センター オンライン開催 2020/8/6 3.2020年度FD講習会 「遠隔授業における著作権について」 同志社女子大学教育開発支援センター オンライン開催 2020/7/11 4.第14回アクティブ・ラーニング研究会 「Webexとインターネットを利用した遠隔授業の可能性」 同志社女子大学教育開発支援センター オンライン開催 2020/6/27 5.2019年度FD講習会 「授業改善につなげるルーブリック評価の意義と実践」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2019/10/16 全て表示する（14件） 6.第11回アクティブ・ラーニング研究会 「音楽によるアウトリーチ」初年度の取り組み 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2019/2/19 7.第10回アクティブ・ラーニング研究会 「つくって・かたって・ふりかえる」授業の設計と学習環境デザイン 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2019/1/23 8.2018年度FD講習会 「高次の能力を捉えるための評価―パフォーマンス評価のデザイン―」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2018/10/17 9.第9回アクティブ・ラーニング研究会 「学生主体の英語劇上演への取り組み―「シェイクスピア・プロダクション」の歩みと現状―」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2018/2/21 10.2017年度FD講習会 「3つのポリシーと学習成果」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2017/10/18 11.第7回アクティブ・ラーニング研究会 「地域住民とのコラボによる 看護OSCEの紹介」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2017/1/18 12.第6回アクティブ・ラーニング研究会 「マナビーの多角的活用－相互啓発に基づく学習の支援に向けて－」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2016/12/14 13.2016年度FD講習会 「反転授業の設計と実践－学習効果を高める授業設計の工夫－」 同志社女子大学教育開発支援センター 同志社女子大学 2016/10/19 14.2015年度FD講習会 「大学教員のためのインストラクショナルデザイン入門」 同志社女子大学教育・研究推進センター 同志社女子大学 2015/10/21 表示順の上位 5 件のみ表示する その他のFD活動（授業参観、公開授業参加）   担当授業科目（大学・専攻科） 1.2023 秋学期 介護概論 616060 2.2023 秋学期 看護・介護学概論 713500 3.2023 秋学期 卒業研究Ⅲ 756003 4.2023 春学期 看護学概論 751700 5.2023 春学期 基礎看護学実習Ⅰ 752600 全て表示する（10件） 6.2023 春学期 基礎看護学実習Ⅱ 752700 7.2023 春学期 卒業研究Ⅱ 755903 8.2023 春学期 看護実践総合演習Ⅰ 756100 9.2023 春学期 看護実践総合演習Ⅱ 756200 10.2023 春学期 看護実践総合実習（アドバンス） 756501 表示順の上位 5 件のみ表示する 担当授業科目（大学院） 1.2023 春学期 理論看護特論 890400