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--> 大学紹介 大学紹介 理事長 永守重信の想い 学長挨拶 大学概要 建学の精神 組織 沿革 諸規則 大学歌 ロゴマークについて 教員公募・職員募集 お問い合わせ（事務局連絡先） 京都先端科学大学の取り組み ハラスメント防止の取り組み 情報セキュリティポリシー ソーシャルメディアポリシー 障がい学生支援 公益通報の通報・相談窓口 情報公表・大学評価 教育情報の公開＜2023年度＞ 内部質保証 自己点検・評価 設置計画履行状況報告書等 教職課程に関する情報公表 財務情報 高等教育の修学支援新制度 機関要件の確認に係る申請書 中期経営計画 奨学金・学費等について 学費等納付方法について 奨学金・奨励金 施設紹介 京都太秦キャンパス 京都亀岡キャンパス 心理教育相談室 京都先端科学大学図書館 京都太秦キャンパス 南館 学生寮 パソコン教室 施設のご使用について 交通アクセス バス時刻表 学部学科・大学院 学部学科・大学院 学部 経済経営学部 人文学部 バイオ環境学部 健康医療学部 工学部 全学共通教育機構 大学院 経済学研究科 データサイエンスと行動経済学コース 税理士養成コース 経営学研究科(ビジネススクール) 人間文化研究科 バイオ環境研究科 工学研究科 シラバス検索 教育・研究 教育・研究 教育 教育への取り組み 教育改革支援センター 各種調査結果 学修ポートフォリオ 科目等履修生制度・聴講生制度 研究・連携 研究紹介 研究連携センター 研究施設・設備 研究推進 産官学連携 高大連携 社会・地域連携 総合研究所 ナガモリアクチュエータ研究所 京都企業研究センター フューチャー・デザイン研究センター（FDRC） 国際学術研究院 オープンイノベーションセンター・亀岡 教員検索 留学・国際交流 国際交流協定校 キャリア・インターンシップ・就職 キャリア・インターンシップ・就職 キャリア支援 就職支援 インターンシップ 全学生対象 経済経営学部生対象 経済経営学部生対象 工学部生対象 資格取得 課外講座 奨学金対象講座・資格 取得可能な資格／受講可能な検定 就職実績 先輩からのメッセージ 在学生の皆様へ 企業の皆様へ 受験生の方へ 在学生の方へ 保護者の方へ 卒業生の方へ 企業・一般の方へ メニュー インターネット出願--> OPEN CAMPUS 受験生 検索 アクセス 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HOME学部学科・大学院学部工学部 いちはやく実践の場で 活躍できるプロフェッショナルを目指して。 １年生から手を動かす授業で、工学の面白さを発見。自分から考えて行動する「自立力」や「洞察力」を養いつつ、工学に使える数学や物理、英語力も修得します。 3・4年生では、企業のリアルな課題に向き合う授業を通して、自分のめざす分野を見つけだし、専門性を強化。幅広い専門領域は、どれも産業・社会と深くつながっており、工学の枠を超えたあらゆる場面で活躍の力となります。 NOTICE企業のリアルな課題に挑戦「キャップストーンプロジェクト」とは？ 企業のリアルな課題に、企業の人たちと一緒に取り組む、学びの集大成的なプロジェクト。京都先端科学大学では、世界のトップスクール並みの本格的な取り組みを実施しています。​ 特設ページはこちら オープンキャンパス申込み 機械電気システム工学科 日本の工学部初！一期生、初めてのキャップストーンプロジェクト2022 キャップストーンプロジェクトの概要はこちら 海外から訪れる多くの留学生と共に学べる   Electronic Motor Technologies 例えばモータひとつとってみても、それらを支える基礎技術・応用技術だけでなく、さらなる進化を可能にする技術革新の手法など、様々な要素が密接につながりあっています。京都先端科学大学の工学部では、各領域のエキスパートが教員として授業やゼミ、プロジェクトを担当します。 工学部での学修を充実させるためのサポート体制 工学部は1年生の秋セメスターから、外国人留学生とともに英語で工学の専門分野の学びを深めていきます。 工学部での学修を充実させるために、さまざまなサポート体制を整えています。 ●学生1名に3名の工学部教員がアドバイザーとして付き、大学生活をサポートします。 ●1年生の秋セメスターに受講する「工業数学」「物理工学」に向けて、春セメスターに本学部での学びに必要な高校数学を学ぶ、「リメディアル数学」講座を日本語で実施します。 ●1、2年生の専門基礎科目では、授業担当教員に加えて複数名の教員を教室内に配置して、学生のみなさんをサポートします。わからないところがあればいつでも質問できます。また、英語で授業を実施しますが、日本語での補足もおこないます。 ●全学生が利用できる「英語サポートデスク」とともに工学部独自の「学習支援室」を設置しています。10名程度のスタッフが常駐し、休み時間、放課後など授業時間外でもいつでも質問できる環境を整えています。 工学部公式 Instagram 工学部公式 Instagram 機械電気システム工学科 機械電気システム工学科 学びの特色 キャップストーンプロジェクト 教育ポリシー 大学院について 施設紹介 教員紹介 関連ニュース   学びの特色 キャップストーンプロジェクト 教育ポリシー 大学院について 施設紹介 教員紹介 関連ニュース 関連ニュース 2024.05.21 トピックス 生津資大教授の論文がExperimental Techniquesのカバーアートに選ばれました！【工学部】New 2024.04.26 トピックス 国際イノベーションコンテスト （iCAN 24）の日本予選でトリプル受賞！【工学部】 2024.04.10 トピックス 工学部１期生藤谷さんが「2024年度日本ロボット学会 優秀学生賞」受賞【工学部】 全てのニュースをみる 学科一覧COURSE 京都太秦キャンパス 機械電気システム工学科ページはこちら 施設Facility 先進的な学習環境が整う南館を新設。最先端の設備を活かした実験など、実践的な学びに打ち込めます。世界から優秀な学生が集う学生寮も併設しています。 GALLERY　「使いたいときに使える　工房」 学びの特色FEATURE いちはやく実践の場で活躍できる プロフェッショナルを目指して。 Point 1 分野横断だからこそ身につく「専門性」 分野横断、専門科目授業で 鍛える俯瞰力 例えばモータひとつとってみても、それらを支える基礎技術・応用技術だけでなく、さらなる進化を可能にする技術革新の手法など、さまざまな要素が密接につながりあっています。工学部では、各領域のエキスパートが教員として授業やゼミ、プロジェクトを担当します。 Point 2 EMI（English Medium Instruction） 「英語“で”学ぶ」ことで実践的な英語力を 身につけ、世界で活躍できるエンジニアへ EMI とは英語で教えることです。工学部の約半数は留学生なので講義はすべて英語で行われます。国際的な環境で異なる文化や風習の友人と議論、交流することで、 英語力を向上して世界観を広げることができます。 レベル別のクラス編成、少人数クラスで英語教育をサポート 工学部では、英語での専門科目授業に適応できるよう、630時間の英語教育を行います。日常英語に加えて工学の専門英語も学びます。レベルに応じてクラス編成されるので、理解度にあわせ着実に英語を身につけることで専門科目授業にも適応でき「英語“で” 学ぶ」を実践します。また学内の英語サポートデスクでは専門の教員による勉強方法等のサポートも受けることができます。 まるで国内留学のような環境で国際感覚を身につけます 工学部の約半数は留学生。さまざまなバックグラウンドを持つ学生たちと、ともに高め合える環境に進化しています。また、工学専門の教員も3分の1が海外出身。多様性ある環境で言語や考え方などさまざまな違いに触れ、国際感覚を身につけます。 Point 3 キャップストーンプロジェクト 企業のリアルな課題に挑戦 キャップストーンプロジェクトとは？ 工学部での取り組みの総仕上げとして、4年生で「キャップストーンプロジェクト」を、3 年生ではその準備段階として「キーストーンプロジェクト」を行います。国内外の企業が実際に抱えているビジネス課題と向き合い、企業の方々と協働しながらプロジェクトを進めていくリアルな体験は、「究極のインターンシップ」とも言えます。 2023年度参画企業 I-PEX(株)、ITKエンジニアリングジャパン(株)、(株)アニモ、(株)あさひ、NSW(株)、(株)キャステム、(株)国元商会、三洋金属工業(株)、(株)島津製作所、(株)SCREENホールディングス、(株)SCREENセミコンダクターソリューションズ、セワインターナショナル合同会社、(株)W、(株)DFC、(株)テクノ高槻、テックファーム(株)、デロイトトーマツコンサルティング合同会社、TOWA(株)、(株)ナカサク、(株)なんつね、ニデック(株)、ニデックオーケーケー(株)、(株)PITTAN、フクシマガリレイ(株)、ペンタリンク(株)、マイクロニクス(株)、(株)松井製作所（五十音順） 主な就職実績 ANAシステムズ株式会社／株式会社サイバーエージェント／日本ヒューレット・パッカード合同会社／ボッシュ株式会社（BOSCH）／株式会社SCREENホールディングス／株式会社SCREENセミコンダクターソリューションズ／サムコ株式会社／サラヤ株式会社（サラヤグループ）／ニデック株式会社／ニデックオーケーケー株式会社／ニデックドライブテクノロジー株式会社／ニデックパワートレインシステムズ株式会社／ニデックマシナリー株式会社／ニデックマシンツール株式会社／ニデックモビリティ株式会社／ＴＯＷＡ株式会社／ＮＳＷ株式会社／株式会社京都製作所／JapanAdvancedSemiconductorManufacturing株式会社／カジマメカトロエンジニアリング株式会社／株式会社寺岡精工／中菱エンジニアリング株式会社／株式会社ヒラノテクシード／クロイ電機株式会社／オプテックス・エフエー株式会社／株式会社カシフジ／株式会社佐藤製作所／株式会社テクノ高槻／由利ロール株式会社　（順不同） 主な進学先 京都先端科学大学大学院工学研究科／京都大学大学院エネルギー科学研究科／九州大学大学院芸術工学府／名古屋大学大学院 　（順不同） 工学部長メッセージmessage 先生・学生から一言VOICES 先生から一言 工学部 機械電気システム工学科 梁 滋璐 准教授 教員紹介ページへ 身体データを計測してアプリを楽しみながら健康に 健康づくりに役立つウェアラブルコンピューティングとプログラミングを研究しています。開発中のスマートウォッチのアプリは、心拍数などを 記録して、アプリの中でペットを育て、そのペットが健康状態や生活改善をアドバイス。ここでは行動科学の理論を活用し、さらにディープラーニ ングを使って将来の病気の可能性を予測します。また、目の動きと心拍数は綿密に関わっているため、目の動きをトラッキングする装具を着けて、 心拍の乱れをキャッチし、病気の早期発見につなげます。人それぞれ体質や環境が違うため、国内外の大学や研究者と連携して膨大なデータを収集、解析しています。仮説ありきではなく、集めた膨大なデータから導き出すのが、データサイエンスのおもしろさです。 在学生の声 機械電気システム工学科 ３年生 大岡 呼夢さん 石川県立金沢西高等学校出身 環境にやさしい車を開発したい。 わたしは石川県出身なのですが、高校を卒業したら関西に行ってみたいと思っていました。高校で理系を選択していたので、関西で理系の大学を探していた時に、永守理事長の本に出会い「有言実行の人が作る大学」と感じて工学部への進学を決めました。授業は座学もありますが、モノづくりができる実習系の授業が楽しいですね。いまは3年次か始まったプレキャップストーン（2025年度から「キーストーンプロジェクトに改称」に取り組んでいる最中です。 将来は自動車関連の仕事に就きたいと思っていて、環境にやさしい車の開発に携わることが目標です。環境問題は世界的な問題ですし、日本が最も力をいれて取り組む課題だと感じているからです。 インターシップも自動車メーカーに参加しました、同じインターシップに参加した方は、ほとんど他の大学の大学院生でしたが、企業から与えられたテーマに良い成果が残せたと思っています。 在学生の声 工学部 1期生（2023年度卒） 櫻庭 佑太朗さん 秋田県立能代高等学校出身 やりたい研究ができる環境下で無線給電伝送システム装置を製品化 高校3年生のときに、東日本大震災時の停電の体験を思い出し、無線で電気を送る「無線給電伝送システム」があれば災害時にも有効なのではと、ひらめきました。そして、工学部1期生の募集記事を見つけ、「ストリートスマートエンジニアを育てる」という言葉に惹かれて受験。本学でなら無線給電システムの研究ができると思い入学しました。工学部の専門科目の授業はすべて英語で行われるため、1年次では英語と専門科目に集中し、電気回路は独学しました。2年次で、数人の教授が私のアイデアに興味を持ってくださり、一緒に研究を遂行。3年次のプレキャップストーンプロジェクトで、企業でインターンシップを経験し、そのときの研究発表が認められ、内定につながりました。 入社後は、自身の研究を続けつつ、社会の役に立つ技術開発につながることを目指します。 大学院について 工学研究科機械電気システム工学専攻 キーワードは"創造"。 複数分野を統合するアプローチで、「新たな技術や学問を創り出せる人材」を育成する大学院。 新しい概念を“創造”することによって次世代の産業と新たな価値の創出の貢献できる高度な専門知識を有した技術者・研究者を育成します。 学生は研究室に配属され、グローバルに活躍する国際色あふれる教員陣が最先端の研究設備を揃えた研究環境でORT（On the Research Training）を実施します。 工学研究科ページはこちら 大学院ガイドブック ダウンロード 学生から一言VOICES 大学院生の声 工学研究科 パタラニツシリタマラクさん タイ出身 2020年9月入学 KUASに応募するまでは、言葉の問題で日本に来るのは簡単ではないと思っていました。しかしKUASは、工学部で完全英語のプログラムを用意してくれました。応募には日本語は必要なく、コースを取るまでは日本語を勉強しなくてもよかったのです。日本語なしに日本で暮らすのに少し後ろめたさがありましたが、KUASのスタッフのおかげで全く問題ありません。とても優しくて助けてくれるのです。これまで身に付けてきたコンピュータ技術とソフトウェア開発の経験に加え、KUASで新しく学ぶ機械・電気技術に関する知識、そしてZiluLiang先生主催の研究室でデータサイエンスとAIに関するスキル、そのすべてを総合して「人々の健康意識を高める」というミッションを達成したいと思います。 関連リンク 機械電気システム工学科の教員紹介 教育ポリシーPOLICY 教育目的 機械分野と電気分野に跨る専門分野の基礎知識を修得した上で、物事の本質を把握し論理的に思考する能力を身に付け、グローバルな視点で社会ニーズに基づく問題を発見し、自らの専門能力を総合的に駆使して適切に解決できる人材の育成を目的とする。 学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー) 工学部機械電気システム工学科では、4年以上在学し、所定の単位を取得し、下記の能力を身につけたと判断できる学生に対し卒業を認定し、学士（工学）の学位を授与する。 機械分野と電気分野に跨る学際的な工学分野の知識体系を他領域の知識と関連づけながら修得し、変容するグローバル社会の諸問題を解決するために活用できる。 必要な情報を適切な方法を用いて収集し、活用できる。 専門知識や意見について、日本語と英語を用いて他者と意思疎通を行うことができる。 修得した知識、技能並びに経験を活かして、複眼的思考で自らの考えを論理的に組み立て、表現することができる。 自ら設定した主題に対して、文献調査、実験等で収集した情報に基づき、客観的に分析しながら論理的、批判的に考察することができる。 学びを通じ、変容するグローバル社会の諸問題に継続的に関心を示し、その問題の解決のために粘り強く主体的に行動できる。 多様な他者と協働しながら、自律的な社会人として行動できる。 教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー) ディプロマ・ポリシーに掲げた能力を有する人材を育成するために、以下の方針に基づいた教育プログラムを実施する。 教育課程として、大学共通科目および学部専門科目を配置する。 機械工学と電気工学に跨る学際領域分野の専門基礎科目と専門科目（専門知識と専門技能）を修得させ、多角的に真理を探究する力を育成する。 専門科目（専門知識と専門技能）を修得後、総合演習科目（キャップストーン、卒業研究）を通じて、専門的知見に基づく主体的な行動力および問題解決力を育成する。 4年間の教育課程では、大学共通科目や学部専門科目を理論的に学修するだけでなく、実験・演習、相合演習も連動させながら実践的かつ能動的に学修する。 基礎科目、専門基礎科目および専門科目としての実験・実習・総合演習を通じて、コミュニケーション力、協働力、課題発見力やリーダーシップを育む学修を行う。 1年次には、スタートアップ科目で、基礎的な課題発見力・解決力およびコミュニケーション力を育む学修を行う。 1年次および2年次には、基礎的な数学、物理、情報処理の知識修得を目指した学修を行い、また、身体活動を通じてコミュニケーション力・リーダーシップ・協調性を育む学修を行う。 1年次から3年次には、グローバルな技術者としての基礎的な日本語と英語の語学力の修得を目指して、一貫したカリキュラムで学修する。 総合演習科目で社会の一員として、社会の課題の解決を図る力を育む学修を行う。 入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー) 本学部の教育目的に即した人材を育成するため、本学部の教育目的を理解し、意欲と主体性をもって勉学に励むことができ、高等学校の教育課程で修得する数学と理科（物理基礎・物理）を中心とした基礎的な学力とそれを活用する論理的思考力、また基礎的な英語力と英語コミュニケーション能力を備える人を求めます。 工学を学ぶために必要な基礎的な知識・技能を有する。 工学について考え、判断する能力があり、自分の考えを表現できる。 工学に対する強い興味・関心があり、創造的思考力を育むため、主体的に学ぶ強い意欲を持つ。 複雑で複合的な問題に挑戦するために、多様な人々と協働して取り組める。 グローバル社会で活躍できる教養（専門性・先進性・多様性・道徳性）を身に付け、英語を中心とした語学力の向上を目指す意欲を持つ。 学修成果評価の方針(アセスメント・ポリシー) 目的 本学のディプロマ・ポリシー（DP）、カリキュラム・ポリシー（CP）、及びアドミッション・ポリシー（AP）の達成状況を検証する方法を定めることにより、学生の学修成果を評価し、教育の改善を持続的に行う。 機関レベル（大学全体） 学生の志望進路に対する就職率、資格・免許取得率、学生満足度調査などから、学修成果の達成状況を検証する。 教育課程レベル（学部・学科） 卒業論文、単位取得状況、GPA、資格の取得状況などから、教育課程レベルでの学修成果の達成状況を検証する。 科目レベル（授業） シラバスで明示した成績評価基準に基づく評価、授業評価アンケートなどから、科目レベルでの学修成果の達成状況を検証する。 検証方法 具体的な検証方法は次のとおりとする。   　 入学前・入学時 （AP達成状況の検証） 在学中 （CP達成状況の検証） 卒業時 （DP達成状況の検証） 機関 （大学全体） ・入学試験 ・入学前教育 ・外部テスト ・学生満足度調査 ・ポートフォリオ（マイステップ） ・課外活動の状況 ・休学率 ・退学率 ・学位授与数 ・就職率 ・資格・免許取得率 教育課程 （工学部） ・入学試験 ・入学前教育 ・留学生比率 ・修得単位数 ・GPA ・外部テスト ・企業アンケート ・学生満足度調査 ・プレキャップストーンプロジェクト 報告書 ・学外コンテスト ・ポートフォリオ（マイステップ） ・休学率 ・退学率 ・学位授与数 ・キャップストーンプロジェクト報告書もしくは研究室プロジェクト報告書 ・就職率 ・大学院進学率 ・卒業アンケート 科目 ・入学前教育 ・英語プレースメントテスト ・成績評価 ・成果報告会 ・外部テスト ・授業評価アンケート ・企業アンケート 　 以上 経済経営学部 経済学科 経営学科 人文学部 心理学科 歴史文化学科 バイオ環境学部 バイオサイエンス学科 バイオ環境デザイン学科 食農学科 健康医療学部 看護学科 言語聴覚学科 健康スポーツ学科 工学部 機械電気システム工学科 大学院 京都発世界人財 アクセス お問い合わせ 採用情報 サイトマップ サイトポリシー 個人情報の取扱い 学校法人 永守学園 京都先端科学大学附属高等学校 京都先端科学大学附属中学校 京都先端科学大学附属みどりの丘幼稚園・みどりの丘保育園 Twitter YouTube Line Facebook LinkedIn 学内専用ポータル Copyright © Kyoto University of Advanced Science. 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