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立命館大学　研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > ＣＯＯＭＢＥＲ　ＭＡＴＴＨＥＷ （最終更新日 : 2024-02-10 15:37:45） クーンバ　マッシュー ＣＯＯＭＢＥＲ　ＭＡＴＴＨＥＷ COOMBER MATTHEW 所属 経営学部 国際経営学科 職名 教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID その他所属 1. 経営学部 経営学科   学歴 1. 2012(学位取得) │ University of Leicester │ Master of Arts in Applied Linguistics and TESOL 2. 1994(学位取得) │ University of St Andrews │ Master of Letters in International Security Studies 3. 1992(学位取得) │ University of Exeter │ Bachelor of Arts in Geography 4. ～1992/07 Faculty of Social Studies │ Department of Geography │ University of Exeter │ 卒業 5. ～2012/07 修士課程 │ Applied Linguistics and TESOL │ University of Leicester │ 修了 全件表示（6件） 職歴 1. 2015/04 ～ 2021/03 立命館大学 准教授 2. 2014/10 ～ 2015/03 京都大学 非常勤講師 3. 2012/04 ～ 2015/03 京都産業大学 外国語契約講師 4. 2011/04 ～ 2014/04 甲南大学 非常勤講師 5. 2008/04 ～ 2012/03 立命館大学 外国語嘱託講師 全件表示（6件） 所属学会 1. Asia TEFL 2. Japan Association for Language Teaching 3. Korea TESOL 現在の専門分野 外国語教育 (キーワード：外国語教育 (英語)) 著書 1. 2021 Active English through Movies │ (共著)   論文 1. 2023 A corpus-based study of Japanese students’ use of modal verbs in English academic writing │ The Ritsumeikan Business Review │ 51 (5),41--58頁 (単著)   2. 2021 Investigating elements of motivation in a business-focused project-based English language class │ The Ritsumeikan Business Review │ 59 (5),111-136頁 (単著)   3. 2020 A comparison of teacher-directed and author-directed peer review in a Japanese university EFL class. │ Asian TEFL │ 5 (1),71-86 (単著)   4. 2019 Self-directed revision in L2 writing classes at a Japanese university: A study of students’ views. │ TESL Reporter │ 52 (2),42-72 (単著)   5. 2019 A Comparison of Self-Directed Revision Strategies in EFL Writing │ The Asian EFL Journal Quarterly │ 23 (4.1),76-105 (単著)   全件表示（18件） 学会発表 1. 2024 Hedging in academic writing: An investigation of Japanese university students’ use of modal verbs (58th RELC International Conference) 2. 2024 Building connections through Project-based Learning (28th NELTA International Conference) 3. 2024 The effect of goal structure on learner motivation in a project-based language class (43rd ThaiTESOL International Conference) 4. 2023 Collaboration within and beyond the classroom in a Project Based Learning course (Thai TESOL International Conference) 5. 2022 Uncovering the multiple goals of advertising through a multi-modal discourse analysis (British Association of Applied Linguistics) 全件表示（36件） © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.