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立命館大学 研究者学術情報データベース English>> TOPページ TOPページ > 伊東 寿泰 （最終更新日 : 2024-04-16 14:40:56） イトウ ヒサヤス 伊東 寿泰 ITO Hisayasu 所属 産業社会学部 現代社会学科 職名 教授 業績 その他所属 プロフィール 学歴 職歴 委員会・協会等 所属学会 資格・免許 研究テーマ 研究概要 研究概要（関連画像） 現在の専門分野 研究 著書 論文 その他 学会発表 その他研究活動 講師・講演 受賞学術賞 科学研究費助成事業 競争的資金等(科研費を除く) 共同・受託研究実績 取得特許 研究高度化推進制度 教育 授業科目 教育活動 社会活動 社会における活動 研究交流希望テーマ その他 研究者からのメッセージ ホームページ メールアドレス 科研費研究者番号 researchmap研究者コード 外部研究者ID その他所属 1. 社会学研究科 学歴 1. 1986/06(学位取得) 修士課程 │ Columbia Graduate School of Bible and Missions, USA │ 修了 │ M.Div. 2. 2000/09(学位取得) 博士課程 │ University of the Free State, RSA │ 修了 │ Ph.D in Biblical and Religious Studies 委員会・協会等 1. 2011/01 ～ NTJ 新約聖書注解監修者会 監修委員 所属学会 1. 2020 ～ Studiorum Novi Testamenti Societas (SNTS) 2. 1998 ～ New Testament Society of South Africa (NTSSA) 3. 2000 ～ 日本新約学会 4. 2020/09 ～ 2023/09 ∟ 理事 5. 2008 ～ 西日本新約聖書学会 全件表示（8件） 研究テーマ 1. 聖書学 2. 語用論を用いた研究 研究概要 新約聖書学 英語教育と語用論 ヨハネ福音書研究、スピーチアクト分析、英語教育と語用論 ＊ヨハネ福音書の文学的・言語学的研究 （ヨハネ福音書を言語によるコミュニケーションの観点から分析するため、語用論、特に言語行為論に主眼を置きながら、物語批評、談話分析、読者論やアイロニー論等を駆使した研究） ＊語用論を用いて英語教育にどのように貢献できるかという研究 ＊ICTを用いた英語教育に関する研究 現在の専門分野 宗教学, 英米・英語圏文学, 文学一般, 言語学, 英語学, 外国語教育 (キーワード：語用論、談話分析、言語行為論、英語教育、ICT、新約聖書学、ヨハネ福音書、ヨハネ文学、文学批評、物語批評、読者論、アイロニー論) 著書 1. 2015/12 The story of Jesus and the blind man: A speech act reading of John 9（Acta Theologica Supplementum 21） │ ,1-538 (単著) 2. 2016/02 新約聖書解釈の手引き 「第6章 物語批評」 「第7章 スピーチアクト分析」 │ ,173-206, 207-244 (共著) 3. 2021/03/25 ここが変わった！「聖書協会共同訳」新約編 │ (共著) 4. 2023/01/20 これで変わる！あなたの英語力！～英語の環境作りのススメ～ │ ,1-269頁 (単著) 5. 2016/06 Perspectives on English Language Education in Japan (Chapter 1: Reflections on English language education in Japan: An insider's view - Book version) │ ,15-38 (共著) 全件表示（9件） 論文 1. 2001/08 Macrospeech Act for John 9 │ Annual of the Japanese Biblical Institute │ 25/26,49-90 (単著) 2. 2003/12 Narrative Temporality and Johannine Symbolism │ Acta Theologica │ 23 (2),117-135 (単著) 3. 2003/03 Johannine irony demonstrated in John 9: Part I │ Neotestamentica │ 34 (2),361-371 (単著) 4. 2003/03 Johannine irony demonstrated in John 9: Part 2 │ Neotestamentica │ 34 (2),373-387 (単著) 5. 2001/06 The significance of Jesus’ utterance in relation to the Johannine Son of Man: A speech act analysis of John 9:35 │ Acta Theologica │ 21 (1),57-82 (単著) 全件表示（33件） 学会発表 1. 1999/04 Command or petition?: A speech act analysis of the parents' utterances in John 9:21cd (Annual Congress of the New Testament Society of South Africa) 2. 2007/12 Pragmatic analysis on Biblical texts:A case of Chapter 9 of John's Gospel (The 10th Annual Conference, The Pragmatics Society of Japan) 3. 2020/09 時代錯誤か、有効か――現代の文学的方法のヨハネ福音書解釈への適用をめぐって (日本新約学会第60回大会) 4. 2016/03 物語批評とスピーチアクト分析 (シンポジウム「新約聖書の読み方」) 5. 2015/08 新約聖書解釈の手引き：物語批評 (NTJ研究会) 全件表示（17件） 科学研究費助成事業 1. 2013/04 ～ 2016/03 解釈学の転換：新約聖書解釈における新たな地平の探究と総合的な批評学援用の模索 │ 基盤研究(C) 研究者からのメッセージ 1. 独り言◆私は、これまでアメリカや南アフリカ等でいろいろな異文化体験をしながら、何年も留学・研究生活を送ってきました。その研究における私の専門は、語用論（言語学）を基軸とした英語教育と第4（ヨハネ）福音書の研究です。言い換えれば、これまで英語教育と新約聖書学の2つの分野において研究してきました。その新約聖書学の中では、特にヨハネ福音書を言語によるコミュニケーションの観点から分析するために、語用論の重要な理論の一つである言語行為論に主眼を置き、物語批評、談話分析、読者論やアイロニー論等も用いながら研究してきました。それはまた、言語によるコミュニケーションが意思の伝達だけに留まらず、人の喜怒哀楽や人間社会に強く結び付いているので、人間の言語活動や思索、ひいては人間そのものに対する深い洞察へと繋がっていきました。云わば、社会における言語の研究で、それがまた次の研究への動機付けの一つになってきました。もう一つの英語教育分野では、英語教育を効果的に行うためのICTに関する研究と、語用論を活かして英語教育にどのように貢献できるかというテーマで研究の幅を広げてきました。 ◆次に大学英語教員としての私の第一の使命は、学生の英語力を伸ばすために手助けをすることだと思っています。勿論それを可能にする方法は一つだけではなく、たくさんあるでしょう。この点を踏まえた上で話を進めるならば、英語の上達にはある仕掛けが必要だというのが持論です。それを一言で言うならば、英語の環境作りです。つまり、学生・教員・大学が一体となって英語を伸ばす環境作りをすることです。具体例としては次の通りです。 1) 充実した必修英語科目の提供（自主学習の指導含む）と履修 2) 魅力ある選択英語科目の提供と履修 3) 提携大学が提供する英語科目の推奨と履修 4) 一般海外留学（短期・中期・長期） 5) 課外活動を通じた方法 (a) 幾つかのサークル活動での英語活用 (b) 国際（留）学生や在京外国人との交流 (c) Seminar/Symposiumや国際会議への参加 (d) 各種英語資格の取得 (e) ニュースや映画・スポーツ・音楽鑑賞等の趣味を通した英語の環境作り このように英語学習を始めとして、楽しみながら毎日英語に接する時間を確保できるような環境を、学生自身が持続的に持てるように提案なり指導できればと思っています。 ◆趣味は、音楽鑑賞や映画鑑賞。音楽はジャンルを問わず好きですが、特にJazzやFusionが大好きです。若い頃は、ギターを抱えてバンド活動をしたり、ラジオの音楽番組でDJ（今のラジオ・パーソナリティ）をしたこともありました。モットーは、Number OneよりOnly one。この立命館大学では、学生に「立命館に来て良かった」、「先生の授業を取って良かった」と言ってもらえるように頑張りたいと思っています。 メールアドレス © Ritsumeikan Univ. All rights reserved.
