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Bob, too, frequently interrupted rehearsals to give advice. (ジーニアス英和辞典）)、常にコンマをつける形で示しています。 ●A, B, and C の3つ以上の語や文を並列する際のandの前のコンマ これも省略してもよいものですが、NEW HORIZON全体としての「句読点つき」の原則に則り、省略しないで示しています。 いずれの場合も、どちらが正しいというわけではなく、「教科書では原則として省略しない形を示し、生徒たちが将来英語を使ってコミュニケーションする際には、実態に応じて省略してもよい」というのが、NEW HORIZONの考え方です。 先に関係代名詞のない形（接触節）を扱うのはなぜですか。関係代名詞の省略として教える方法もあると思いますが…。 後置修飾の指導の流れで、より単純な形から導入できるようにするためです。 関係代名詞を扱う際には、関係代名詞を単独で考えるよりも、英語構造の1つの特徴である「後置修飾」の流れと関連づけて系統的に指導するほうが理解しやすい、と考えられます。 後置修飾については、3年のUnit 5までに、以下のようなものを学習してきました。 ・前置詞句によるもの　（例：Look at the bench under the tree.） ・不定詞によるもの　（例：I have a lot of books to read.） ・現在分詞・過去分詞によるもの　（例：The boy standing by the door is Tim. / That is a book written by Soseki.） この流れを受けて、Unit 5では新たに「節（主語＋動詞）」による後置修飾として、接触節と関係代名詞節を学習します。 その際、接触節は This is a picture I found on the internet. （Book 3、Unit 5、p.73） という文を例にとりますと、 a) I found a picture 「私は写真を見つけた」 b) a picture I found　「私が見つけた写真」 のように、語順を変更するだけで新しい修飾構造ができるので、学習上の負担が比較的少ないと言えます。また、上の日本語訳を見てもわかるとおり、明示的な関係代名詞を持たない日本語にも、英語と同様に語順の変更によって修飾節を作る機能があるため、その点でも理解しやすいでしょう。 こうして節による後置修飾の機能にある程度慣れてから、 Gandhi is a man who has influenced a lot of people. (Book 3、Unit 5、p.74) のような主格の関係代名詞を導入し、語順の変化だけでは節として後置修飾できない場合に、whoのような語が必要になることを説明します。そして次のページでは、「もの」の場合はwhoがthatやwhichになるということをつけ加えます。 このように、最初に「節でも後置修飾ができる」という最重要のポイントを単純な接触節の形で導入し、そのあとで、関係代名詞について順を追って学ぶ、という流れは、易しいものから難しいものへ、という学習の自然な流れであると考えています。 ページや時数は、どう変わりましたか。 学習指導要領の内容は新しくなりましたが、指導時数は週４時間(年間140時間)のまま変わりないので、本編のページ数はほぼ同程度としております。なお、総ページ数が増えているのは、巻末の資料編に補充リーディング教材やWord List、Word Room（絵辞書）などの内容を充実させたためです。 指導時数は年間140時間の7〜8割で終えられるよう、余裕をもたせています。 以下、平成28年度版と令和3年度版の本編ページ数・総ページ数・指導時数をお示しします。 ●本編ページ数 １年 ２年 ３年 平成28年度版 １３０ １２１ １１１ 令和 3年度版 １２６ １２６ １１４ ●総ページ数 １年 ２年 ３年 平成28年度版 １５２ １５２ １５２ 令和 3年度版 １６８ １６０ １５６ ●指導時数 １年 ２年 ３年 平成28年度版 １１２ １０３ ９４ 令和 3年度版 １０３ １０８ ９９ 新課程で語彙の扱いはどのように変わりましたか。 新学習指導要領では、小学校で扱った600〜700語に1,600〜1,800語を加えた語を扱うように示されています。本教科書では小学校の既習語として630語を選び、中学校の新出語を約1,700語とし、合計約2,300語を取り上げています。 また、その2,300語のうち1,000語を「基本語」として厳選しました（小学校の既習語から468語、中学校の語から532語）。基本語は、教科書のWord ListやNew Words欄で太字で示しています。話したり書いたりして発信できる程度にまで定着させたい語で、CEFR-JのA1レベルや、従来多くの中学校教科書で取り上げられていた語などから選定しています。 教科書ではどんな書体が使用されていますか。 文字学習の負担軽減を目指し、より手書き文字に近いユニバーサルデザイン書体（NH Handwriting）を開発しました。主に１年の全編で使用しています。以降はセンチュリー系の書体を使用しておりますが、手紙など手書きを想定した英文では前述の新書体を使用しています。 また、記入欄の４線では第２線と第３線の間の幅をやや広げています。小文字の多くが第２線と第３線の間に書き込むので、やや広いと書きやすくなります。 NEW HORIZONの本文書体は、１年Learning LITERATURE in English（p.123）までは手書き風の新書体（NH Handwriting）を、１年の最終単元Let’s Read 2（p.124）ではセンチュリー系の書体を用いています。これは、書き文字に近い書体を一年間を通して使用することで、文字習得の負担を減らすことをねらったものです。一方で、長い文章を読むときに読みやすいセンチュリー系書体も１年の最後に導入し、書体の違いを知ることができるように配慮しています。 なお、テスト問題作成の際などに教科書の書体をお使いになりたい場合、新書体（NH Handwriting）のデータは指導書のDVDからダウンロードが可能です。 センチュリー系書体は、一般的なPCにインストールされているもの（Century）とほぼ変わりません。その他にゴチック系の書体として広く使われているものをご紹介いたします。いずれも教科書の書体とは異なる点がありますので、ご了承ください。 ●Century Gothic　 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z--> ※K、kの斜めの線がひらがなの「く」のようにつながってしまいます。 ※大文字のI(アイ)に横棒がなく、小文字の l(エル)と同じに見えます。 ●Comic Sans MS　 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z　 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z　--> ※大文字のKの斜めの線が、ひらがなの「く」のようにつながっています。 ※大文字のYが小文字のyと同じ形で、縦になるべき線が斜めになっています。 ●Arial Unicode MS　 a b c d e f g h i g k l m n o p q r s t u v w x y z　 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z--> ※小文字のaで、丸い部分の上部に線が出ています。 ※大文字のI(アイ)に横棒がなく、小文字のl(エル)と同じに見えます。 1年p.17で、kanjiは立体、arigatoは斜字体（イタリック）です。どのような基準で使い分けているのですか。 英英辞典での掲載の有無を根拠に「英語化しているかどうか」を判断しました。 英文中の外国語由来の語は、「英語として扱う（すでに英語化している）」場合は立体、「外来語として扱う（まだ英語化していない）」場合は斜字体（イタリック）で示しています。「英語化しているかどうか」の判断基準はさまざま考えられますが、令和3年度版NEW HORIZONでは、アメリカ英語の権威ある辞書、Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary (11th) に掲載されている語は「英語化している」と判断し、立体で示しました。 教科書で使用されているのはどの地域の英語ですか 全編を通して、アメリカ英語を使用しています。 NEW HORIZONでは、標準的なアメリカ英語を中心に扱っています。 付属教材のCD等の音声も、すべてアメリカ英語です。 教科書中には、さまざまな国からやってきたキャラクターが登場しますが、標準的な英語のモデルを示すねらいのため、それぞれの人物の出身地に応じた特徴的な英語の表現や音声を取り上げることはしていません。 小学校 国語--> 国語 書写 社会 地図 算数 理科 生活 家庭 保健 道徳 英語 中学校 国語--> 国語 書写 社会 数学 理科 英語 技術・家庭 保健体育 道徳 全体について TOP 会社案内 お問い合わせ よくあるご質問Q&A 教科書・図書教材：中学校 英語 PAGE TOP グループ企業 株式会社リーブルテック 東京物流企画株式会社 あすとろ出版株式会社 株式会社東書エステート --> 株式会社学習調査エデュフロント 教科書協会 全国教科書供給協会(供給協) 教科書著作権協会(JACTEX) 教科書研究センター サイトマップ 会社案内 教科書・教材 評価関連商品 ICT 一般書籍 東書Eネット 東書WEBショップ 東書文庫 個人情報の取り扱いについて 情報に関する管理方針 サステナブル調達ガイドライン 商標について たいせつにしますプライバシー Copyright © 2018 by TOKYO SHOSEKI CO., LTD. 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