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研究者情報 研究者基礎情報 研究者情報 学歴 経歴 所属学協会 研究者活動情報 研究分野 研究キーワード 委員歴 受賞 担当経験のある科目(授業) 論文 MISC 書籍等出版物 講演・口頭発表等 Works(作品等) 共同研究・競争的資金等の研究課題 産業財産権 社会貢献活動 メディア報道 学術貢献活動 その他(研究者活動情報) その他教育活動 修士・博士論文指導等 基本情報 氏名 野上　俊一 氏名（カナ） ﾉｶﾞﾐ ｼｭﾝｲﾁ 氏名（英語） NOGAMI SHUNICHI 所属 中村学園大学 教育学部 児童幼児教育学科 職名 教授 研究者基礎情報 研究者情報 野上　俊一　ノガミ　シュンイチ 学歴 2004　九州大学　人間環境学府　行動システム専攻 DC 2001　九州大学　人間環境学研究科　行動システム専攻 MC 1999　徳島大学　総合科学部　人間社会学科 経歴 2009-04　2011-03　中村学園大学　人間発達学部　講師 2011-04　2013-03　中村学園大学　教育学部　講師 2014-04　9999　中村学園大学　教育学部　准教授 2022-04　中村学園大学　教育学部　教授 所属学協会 日本教育心理学会 日本協同教育学会 日本パーソナリティ心理学会 日本心理学会 九州心理学会 全て表示する（8件） 日本教育工学会 日本保育学会 日本発達心理学会 表示を折りたたむ 研究者活動情報 研究分野 人文・社会　教育心理学 研究キーワード かしこさ 好奇心 メタ認知 協同学習 自己調整 全て表示する（8件） 教授学習過程 体験による学習 認知発達 表示を折りたたむ 委員歴   受賞   担当経験のある科目(授業) 教育心理学　中村学園大学 論文 リアルタイム型オンライン授業におけるLTD型の協同学習 : 授業中の協同的な体験頻度に差があるのか　野上, 俊一益田, 仁　2021-03-26 ピアインストラクションにおける2つのコンセプトテスト形式に対する認識　野上 俊一Nogami Shunichi　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要 = Bulletin of Nakamura Gakuen University and Nakamura Gakuen Junior College　2018-03 教員養成課程におけるLTDを用いた授業実践 : LTDを活用するハイブリッド型授業の提案　野上 俊一　協同と教育　2018 小学校教育実習生の実態調査について : 小学校教諭を目指す本学学生の実習前後の変化　田中 るみこ石田 靖弘橋本 義徳野上 俊一岡田 充弘平田 繁　中村学園大学発達支援センター研究紀要　2016-03 看図アプローチを用いた保育者志望学生の見る力の分析 : 保育場面に対する2年次学生と4年次学生の解釈の違い　野上 俊一野中 千都山田 朋子　中村学園大学発達支援センター研究紀要　2016-03 全て表示する（28件） やる気や集中の統制可能性に対する大学生の認識　野上 俊一　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2014-03 本学における主体的な学びを促す取り組み　野上 俊一木下 和也太田 英明清水 誠　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2014-03 保育実習Ⅰ・Ⅱの学びの変容を結ぶ事前事後指導 : 保育実習日誌の記述内容と自己評価　山田 朋子野上 俊一　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2013-03 保育実習日誌の記述における自己評価の変容　野上 俊一山田 朋子　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2011-03 大学生は学習目標の難易度や学習時間の経過に応じてどのような学習時間配分の方略的知識を持つのか　野上 俊一　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2011-03 教職志望学生の志望動機形成と事前制御の受容に関する研究　柳 治男笠原 正洋松尾 智則石黒 万里子田村 知子野上 俊一　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2011-03 知能検査や発達検査における子どものパフォーマンスを認識論的に評価する意義--長期的に問題解決する過程で現れる子どものメタ認知的気づきを評価する　野上 俊一城元 寿美昇地 勝人笠原 正洋　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2010-03 中学生は学習時間をどのように配分するのか　野上 俊一　中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要　2010-03 学習目標や学習状態の違いに応じて大学生は学習活動をいかに調整するのか　野上俊一丸野俊一　日本教育工学会論文誌　2008 学習目標や利用可能時間の違いに応じて子どもは学習活動をいかに調節するのか　野上俊一丸野俊一　日本教育工学会論文誌　2007-05-20 メタ認知的制御としての学習時間の配分　野上 俊一丸野 俊一　心理学評論　2007 効果的に学習時間を配分するためのメタ認知的モニタリングとコントロールの関係 : 受動的な学習者の視点から主体的な学習者の視点へ　野上 俊一丸野 俊一　九州大学心理学研究　2006-03-31 中学生の質問行動と動機づけ・学業成績との関連　生田 淳一野上 俊一丸野 俊一　日本教育工学会論文誌　2006 PG053 学習目標の違いに応じて大学生はいかに学習時間を配分しようとするのか(ポスター発表G,研究発表)　野上 俊一丸野 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2006 テスト勉強の学習計画と実際の学習活動とのズレに対する認識　野上俊一生田淳一丸野俊一　日本教育工学会論文誌　2005-03-20 地域での学習支援システムの改善過程における社会的資源の結びつきの変化　生田淳一野上俊一　日本教育工学会論文誌　2005-03-20 学習目標の難易度と利用可能な時間に応じて中学生は学習活動をいかに効果的にコントロールするのか　野上 俊一丸野 俊一　九州大学心理学研究　2005 学習時間配分場面における児童・生徒が持つ方略的知識と実行方略の不一致　野上 俊一丸野 俊一　九州大学心理学研究　2004-03-31 幼児の自発的な学習時間配分におけるメタ認知的モニタリングの利用　野上 俊一丸野 俊一　九州大学心理学研究　2003-03-31 幼児の自発的な学習時間配分におけるメタ認知的モニタリングの利用　野上俊一丸野俊一　九州大学心理学研究　2003 PE89 モニタリングの不正確さが引き起こす"骨折り損効果"が児童・生徒にみられるか(教授・学習,ポスター発表E)　野上 俊一丸野 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2003 PD73 児童・生徒は自己の学習状態に応じて心的時間をどのように配分するか : 自己制御学習におけるメタ認知的判断の利用　野上 俊一丸野 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2001 PB69 幼児は自己の学習状態に応じて心的時間をどのように配分するのか : セルフレギュレーション学習の初期様相　野上 俊一丸野 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2000 表示を折りたたむ MISC 特性的な好奇心の評定に自己高揚はみられるか　野上　俊一　単著　九州心理学会第84回大会発表論文集　2023 Zoomを用いたリモート授業の実践報告 : 理解度・試験正答率・出欠率は変化したのか　益田, 仁野上, 俊一　2021-03-26 5歳児同士のほめる経験とほめられる経験の実態　池上, 菜摘野上, 俊一　2021-03-26 他者意識は対象や知的好奇心の高さによって異なるのか　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2019 教科における能力の可変性の認識と知能観や得意不得意の関係　寺尾 誠弘野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2018 全て表示する（18件） 知識量の自己評価と知的好奇心や学習活動との関連　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2018 PE024 やる気がない他者に課題を取り組ませる方略の分類(教授・学習・認知,ポスター発表E)　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2014 PC-060 保育者志望学生は幼稚園や保育所での体験実習で何に気づくのか(教授・学習,ポスター発表)　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2013 PC-093 教職を志望する学生の学修動機の規定因 : 自己決定理論の枠組みから(教授・学習,ポスター発表)　野上 俊一笠原 正洋　日本教育心理学会総会発表論文集　2012 PE050 テスト前の自学自習において学習外活動に没入しない大学生の特徴　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2009 時間経過に伴ってどのように学習時間を配分しようとするのか:－制限された学習時間を管理しようとする方略知識の検討－　野上 俊一　日本心理学会大会発表論文集　2007 PF063 大学生が持つテストの学習計画に対する認識 : 学習計画が途中で大きく変化する者と変化しない者の比較　野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　2007 大学生は学習目標に応じてどのような時間配分の方略的知識を持つのか？－配分量と配分順による検討－　野上 俊一　日本心理学会大会発表論文集　2006 テスト勉強における学習時間の配分―good‐learnerとpoor‐learnerの比較―　野上俊一丸野俊一　日本心理学会大会発表論文集　2004-08 学習目標に応じた学習時間配分に対する子どもの認識　野上俊一丸野俊一　日本心理学会大会発表論文集　2003-08 How do 6th- and 8th-grade students allocate study time with their own JOL? : Utilization of metacognitive judgments in SRL./Procedings of the 43rd Annual Meeting of the Japanese Association of Educational Psychology How do preschoolers allocate study time with their own Judge-Of-Learning(JOL)? : Basic process in Self-Regulated Learning(SRL)/Procedings of the 42nd Annual Meeting of the Japanese Association of Educational Psychology PG59 一次方程式の達成過程における類推の年齢差 : 写像とその限界の理解に関する中学生と大学生の差異　光田 基郎野上 俊一　日本教育心理学会総会発表論文集　1999 表示を折りたたむ 書籍等出版物   講演・口頭発表等   Works(作品等)   共同研究・競争的資金等の研究課題 知識の精緻化による知的好奇心の生起メカニズムの検討　日本学術振興会　科学研究費助成事業 基盤研究(C)　2022-04-01　2025-03-31 知的好奇心の生起における最近接知識獲得モデルの検討　日本学術振興会　科学研究費助成事業 基盤研究(C)　2019-04-01　2022-03-31 自己調整学習における不合理な行動に含まれる心的要因に対する評価と操作の変容過程　日本学術振興会　科学研究費助成事業 基盤研究(C)　2016-04-01　2020-03-31 学習過程への心的要因の作用に関する学習者の認識に介入する教授学習プログラムの開発　日本学術振興会　科学研究費助成事業 若手研究(B)　2012-04-01　2015-03-31 産業財産権   社会貢献活動 2013-04　2021-03　大野城市立御笠の森小学校学校運営協議会 メディア報道   学術貢献活動   その他(研究者活動情報) reserachmap その他教育活動 修士・博士論文指導等 【卒業研究2019】　知識量と好奇心の違いによって他者への意識に差があるのか 【卒業研究2019】　向社会的行動は自尊感情や受容感を高めるのか