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子ども自ら気付き、深め、高める「特別の教科 道徳」の授業 II～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指した道徳授業の工夫～（特別課題シリーズ 116） 実践事例  道徳 公開日：2023年3月30日 資料ファイル htmlhtm/80300KB 今年度の本研究委員会は、「子供自ら気付き、深め、高める　『特別の教科　道徳』の授業」研究の２年目として、『令和の日本型学校教育』（答申）に示された「個別最適な学び」と「協働的な学び」を観点として、道徳科における個に応じた指導の充実に向けた「個別最適な学び」および多面的・多角的な語り合いを活発にする「協働的な学び」とは何かを明らかにするとともに、道徳科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な実現を目指した指導方法についての研究を進め、道徳科授業の質的改善をさらに深めることにした。また、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な実現に向けて、授業支援アプリなどを積極的に活用した授業実践を行い、ＩＣＴの効果的な活用についても取り組むことにした。(東研研究報告 No.354) 東京教育研究所 関連する単元のリンク 新訂 新しい道徳 １ 教科書全体にかかわる資料（新訂 新しい道徳１） 新訂 新しい道徳 ２ 教科書全体にかかわる資料（新訂 新しい道徳２） 新訂 新しい道徳 ３ 教科書全体にかかわる資料（新訂 新しい道徳３） 新編 あたらしいどうとく　１ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳１） 新編 新しいどうとく　２ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳２） 新編 新しいどうとく　３ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳３） 新編 新しいどうとく　４ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳４） 新編 新しい道徳　５ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳５） 新編 新しい道徳　６ 教科書全体にかかわる資料（新編 小道徳６） Copyright © TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved